мотивация и дз

[Anuta999]

Скажите, а как у вас с мотивацией делать дз ?

Моя дочка во втором классе. Летом все время читали, писали, считали, вообщем занимались.
Пришла во второй класс, вначале все с удовольствием, с вдохновением делала и дз тоже.
Сегодня получила двойку, у них на прошлой неделе дали новую тему, видимо не поняла, и уже через неделю проверку.
Сегодня дочка отказывается делать дз, четыре часа уговаривала ее сделать... Сделала одну математику...
Больше ничего не хочет...
Сижу, вот читаю и не понимаю, чем мотивировать ее ?
Пробовала как в 1 классе, уже не работает...

А как вы уговариваете ребенка заниматься ?

[Глеб Егорыч]

мотивировать тем, чтобы хоть двоек не получать - не годится?
и чем объясняет нежелание делать домашку?

[Anuta999]

Говорит - занимаюсь, занимаюсь и получаю 2. Говорит - не хочу, не интересно, не буду.

Я уже ей не знаю, чем ей аргументировать то необходимость занятий?

[Глеб Егорыч]

а она действительно усердно занимается? и действительно заслуживает только 2?

[abcde]

Во втором классе старалась не допускать моментов,когда "дали новую тему и не поняла" . Тем более прошла целая неделя...Вы не заглядывали в тетрадь? Там наверняка куча неправильно решенных ДЗ ..Обычно такого рода двойки случайностью не являются.Каждый день проверяла уроки и контролировала, чтобы абсолютно все было усвоено. Во втором классе это не сложно. Как раз в том числе и потому,чтобы не сбить мотивацию учиться ,которая у вашей девочки была,но при неудачи в виде двойки пропала. Надо стараться вернуться в то состояние, когда дочь училась с удовольствием,вернуть ей веру в себя и дальше не допускать повторения. Будет постарше,уже будет понимать что двойка-не конец света и не повод опускать руки...если конечно это будет случайная двойка,а чтобы неслучайных не было,вам опять же нужно будет постоянно следить и контролировать. Пока не созреет понимание необходимости учебы и адекватное отношение к отметкам. Дети конечно разные,не всем это требуется,но в вашем случае видимо нужно.

[Anuta999]

Ну, обычно 3 или 4 получает. Дз она делает каждый день. Я стараюсь чтобы сама делала, лишь контролирую, чтобы не отвлекалась. Проверяю, что вышло.
Но тут вышло что дали новую тему, и видимо тема не уложилась.
У меня проблема, что у нее отшибло этой двойкой вообще желание делать дз.
Я сегодня все нервы вымотала пытаясь ее убедить делать дз.

Вот я не понимаю, что учительница не может доходчиво объяснить что-ли? И зачем ставить 2, если тема новая и очевидно, что ребенок еще не понял ее ?

[Anuta999]

Во втором классе старалась не допускать моментов,когда "дали новую тему и не поняла" . Тем более прошла целая неделя...Вы не заглядывали в тетрадь? Там наверняка куча неправильно решенных ДЗ ..Обычно такого рода двойки случайностью не являются.Каждый день проверяла уроки и контролировала, чтобы абсолютно все было усвоено.

В том то и дело, что я каждый день проверяю. И она каждый день решает. За дз у нее в тетради одни 5 и 4.
С учебой все понятно, что делать, проблема у меня другая. Что у нее мотивация стала пропадать.
Я не могу понять почему в школе при контрольных и проверочных у нее куча ошибок. У нас на собрании сказали - 1 ошибка - 4, две ошибки - 3, больше ошибок - 2
Так и ставят.

Но у меня другая проблема, дочка делала, делала, а теперь 2 получила и говорит а зачем дальше то делать? Типа все равно 2 поставят что учи, что не учи.
Вот сижу и думаю, какой ей аргумент бы придумать?

[Глеб Егорыч]

а что за новая тема-то?

[Victoria’s Secret]

В том то и дело, что я каждый день проверяю. И она каждый день решает. За дз у нее в тетради одни 5 и 4.
С учебой все понятно, что делать, проблема у меня другая. Что у нее мотивация стала пропадать.
Я не могу понять почему в школе при контрольных и проверочных у нее куча ошибок. У нас на собрании сказали - 1 ошибка - 4, две ошибки - 3, больше ошибок - 2
Так и ставят.

Но у меня другая проблема, дочка делала, делала, а теперь 2 получила и говорит а зачем дальше то делать? Типа все равно 2 поставят что учи, что не учи.
Вот сижу и думаю, какой ей аргумент бы придумать?

Разберите на примерах, что успех не складывается из 1 параметра.
Можно на примере контрольных и домашних работ.
Ошибки же есть в контрольных?
Значит, при определенных обстоятельств знаний мало. Возможно, нужно тренировать внимательность.
Но успех без знаний не придет.

[АнастасияД.]

Увидела, что вы в Московском районе. А какая школа, если не секрет?