Семейное обучение - 3

[Тиран]

Шля-па. Шляпа вам поможет. Ну или еще какой-то подобный атрибут. Надо, похоже, разделять маму и учителя. У нас тоже с этим не все получается. Надела шляпу (пусть и виртуальную) — ты учитель. Сняла — мама. Ну, это такие психосоматические игры... Но вдруг поможет. Себе самой, прежде всего, это разделение объяснить и обозначить. А ребенок переймет

Мысль богатая.
Но я как-то вообще себя учителем Не позиционирую.
После вашего сообщения поняла, что я даю задание и объясняю, что непонятно. И что я не учитель.
Все.
Пойду сама на эту тему подумаю.

[Ksita]

химия и физика интересны сами по себе? что же там интересного?...

Интересно, как это всё работает. А уж по простейшим случаям в физике эксперименты ставить, вообще, просто. Типа того, что положил на доску гладкую и шершавую кубики, и смотришь, какой раньше поедет, когда эти доски наклоняешь. С блоками у нас конструктор есть, тоже всё наглядно и интересно. Рычаг самому попробовать - очень интересно! И т.д. А в химии разве не интересно - соединяешь два вещества, а получаешь вдруг совсем другое.

Проводить уроки на природе. Всякие занудности типа строения листа начинать только после того, как ребёнок увлекся. А зачем вам увлечение биологией, есть же более перспективные области?

Строение листа не нужно, если не интересно Но вот хотя бы на базовом уровне анатомию знать бы не помешало. И отличать берёзу от осины было бы неплохо. Для общего развития, да и в жизни может пригодиться.

Но я как-то вообще себя учителем Не позиционирую.
После вашего сообщения поняла, что я даю задание и объясняю, что непонятно. И что я не учитель.
Все.
Пойду сама на эту тему подумаю.

Пишите, что надумаете. Я тоже не учитель ни разу. Поэтому по самым важным и интересным предметам у нас репетиторы. А я больше компилятор материалов, что ли, и звонок на урок. Даже почти не объясняю.

[Мангышлак]

Девушки, отзовитесь кто не полностью на СО, а на заочном по нескольким предметам? Есть мысль забрать ребенка из школы, но оставить иностранный.

[Солкси]

Строение листа не нужно, если не интересно Но вот хотя бы на базовом уровне анатомию знать бы не помешало. И отличать берёзу от осины было бы неплохо. Для общего развития, да и в жизни может пригодиться.



.

По анатомии у нас уже давно есть увлекательная и нн очень толстая книжка, все мои дети ее читали. А сын даже всю переписал. Плюс постоянные занятия на живом материале - на них самих. Для внутренностей - видео и цветные картинки.

Ну и на улице нужны уроки, там столько материала, что студентам биофака есть, чем заняться, что уж про малолеток говорить. Моя очень любит все биологическое, не столкнулась еще с необходимостью учить скучные моменты. Но пока я не уверена, что будет в этой области профессионально продвигаться.

[yalozh]

Девушки, отзовитесь кто не полностью на СО, а на заочном по нескольким предметам? Есть мысль забрать ребенка из школы, но оставить иностранный.

вот в самую последнюю очередь бы оставила иностранные языки в школе, если только это не носитель с отличной методикой

[Солкси]

Мысль богатая.
Но я как-то вообще себя учителем Не позиционирую.
После вашего сообщения поняла, что я даю задание и объясняю, что непонятно. И что я не учитель.
Все.
Пойду сама на эту тему подумаю.

Я сначала думала, что кто угодно учитель, только не я. Меня от одной мысли трясло. Но пришлось уйти на СО. Я года два только привыкала.

А теперь понятно, что я очень даже учитель. И у меня даже собака уравнения решает. И не такое это плохое занятие, даже весьма интересное. Человек ко всему привыкает.

[Тиран]

Как же я люблю высказывания, что на улице полно материала по биологии. А в доме - по физике и химии. И что помощь ребенка по дому - это обучение домоврдству, а рассматриваете картин - критике изобразительного искусства.

Я сначала думала, что кто угодно учитель, только не я. Меня от одной мысли трясло. Но пришлось уйти на СО. Я года два только привыкала.

А теперь понятно, что я очень даже учитель. И у меня даже собака уравнения решает. И не такое это плохое занятие, даже весьма интересное. Человек ко всему привыкает.

Вот как вы читаете это в моих сообщениях?
Я написала, что я не позиционирую себя, как учитель. И что надо подумать, являюсь ли я таковым, не ошибаюсь ли.
А вы - "трясет", "не плохое-интересное"...

Если человеку хорошо удается делить себя на 2 части и вести соответствующим образом, то это раздвоение личности )))
Поэтому шляпа нам в помощь. )))

[Солкси]

Я прямо даже в недоумении) Неужели у кого-то есть сомнения, что на улице дофига материала для уроков биологии? Если это не двор-колодец, конечно (но и там что-то можно найти).

Материалы по биологии почти везде есть. Про физику и химию тем более говорить нечего.

Понятно, что без учебников не получится, но для заинтересованности вполне хватает.

[Sarang_Song™]

Если человеку хорошо удается делить себя на 2 части и вести соответствующим образом, то это раздвоение личности )))

[Rоsie]

Ну, Это только со средней школы. Иначе - болтовня и бардак при 30 учениках. И не для всех - Не смогут все 30 диалог вести ))

Ничё не знаю, у нас с детсада и далее. И вообще речь о хомскулинге.
А так, с 30 подростками наверное не легче чем с первоклашками Но это меня волнует в последнюю очередь. Мы ж тут не для класса методики придумываем.