Учитель ударил ученика

[мама Алла]

Ситуация следующая. Имеется неудобный для учителей мальчик пятиклассник. Имеющий СДВГ (не тяжелое) и все вытекающие из этого школьные проблемы. Так вот на уроке физкультуры он был освобожден. Сидел на скамейке. Но его поведение не понравилось учителю. После небольшой словесной перепалки учитель ударил его по голове два раза, в результате он упал со скамейки, и несколько раз по рукам, так как он защищался. Видимых повреждений нет. Но у нас есть одна проблема, по голове бить нельзя, а тут именно в эту часть прилетело. Ребенок говорит, что голова болела после долго. Если что, поведение ребенка не оправдываю, он может вывести. Но это же учитель! Он не имеет право поднимать руку на ребенка.
Вот думаю, что дальше делать... Как правильно поступить?

[Аммиачная Селитра]

Ситуация следующая. Имеется неудобный для учителей мальчик пятиклассник. Имеющий СДВГ (не тяжелое) и все вытекающие из этого школьные проблемы. Так вот на уроке физкультуры он был освобожден. Сидел на скамейке. Но его поведение не понравилось учителю. После небольшой словесной перепалки учитель ударил его по голове два раза, в результате он упал со скамейки, и несколько раз по рукам, так как он защищался. Видимых повреждений нет. Но у нас есть одна проблема, по голове бить нельзя, а тут именно в эту часть прилетело. Ребенок говорит, что голова болела после долго. Если что, поведение ребенка не оправдываю, он может вывести. Но это же учитель! Он не имеет право поднимать руку на ребенка.
Вот думаю, что дальше делать... Как правильно поступить?

Правильно: снять побои, диагностировать возможные последствия, зафиксировать сам факт побоев.
Правильно: пойти к директору и обрисовав ситуацию поправить вмешаться и выступить третий стороной при обсуждении конфликта
Ну и правильно будет для начала самой решить что вы хотите и какой бы исход разборок вас устроил. Если с ребёнком все ок, то это следующий вопрос на который вам надо знать ответ и исходя из этого вы и будете действовать

[Гусенок]

Правильно: снять побои, диагностировать возможные последствия, зафиксировать сам факт побоев.
Правильно: пойти к директору и обрисовав ситуацию поправить вмешаться и выступить третий стороной при обсуждении конфликта
Ну и правильно будет для начала самой решить что вы хотите и какой бы исход разборок вас устроил. Если с ребёнком все ок, то это следующий вопрос на который вам надо знать ответ и исходя из этого вы и будете действовать

добавлю что обратившись к врачу у школы будет конкретное выяснение ситуации с разными органами
а как поступить конечно родители решают сами

[MWF]

Все зависит от того, что Вы хотите получить в результате.
У нас в классе была учительница-истеричка, однажды она шлепнула моего ребенка. Не сильно, следов не осталось.
Мне нужно было:
1. Объяснить учительнице, что бить детей нельзя. От слова совсем.
2. Поставить в известность администрацию школы, что у них имеется в штате неадекват, от криков и оскорблений уже переходящий к рукоприкладству.
3. Показать собственному ребенку, что родители в состоянии ее защитить.

Мы с отцом пошли к директору с завучем, оставили заявление о свершившемся факте с просьбой разобраться и требованием, чтобы учительница извинилась. На следующий день в кабинете директора собрались мы, дир с завучем и учительница. Поговорили. До нее дошло, что она сделала, и какие в дальнейшем у нее будут последствия, если она продолжит в том же духе.
Кроме того, ударила она мою дочь при всем классе, извиняться она должна была также при всем классе.
Дальше хэппи энд: учительница извинилась, причем поговорила со всем классам очень хорошо, и они стали себя на ее уроке вести приличнее, она прекратила истерики. С дочкой еще пару лет в коридоре здоровалась первой)))

[NIKA-A]

Ситуация следующая. Имеется неудобный для учителей мальчик пятиклассник. Имеющий СДВГ (не тяжелое) и все вытекающие из этого школьные проблемы. Так вот на уроке физкультуры он был освобожден. Сидел на скамейке. Но его поведение не понравилось учителю. После небольшой словесной перепалки учитель ударил его по голове два раза, в результате он упал со скамейки, и несколько раз по рукам, так как он защищался. Видимых повреждений нет. Но у нас есть одна проблема, по голове бить нельзя, а тут именно в эту часть прилетело. Ребенок говорит, что голова болела после долго. Если что, поведение ребенка не оправдываю, он может вывести. Но это же учитель! Он не имеет право поднимать руку на ребенка.
Вот думаю, что дальше делать... Как правильно поступить?

Учитель, конечно, должен извиниться, это первое. Думаю, что к директору или завучу подойти нужно. А предварительно переговорить с ребятами-свидетелями. С письменной или устной жалобой зависит от того, каких последствий Вы ждете. Хотите крови, жалуйтесь выше. Правильно написали, ребенок должен твердо знать, что его защитят
Но санкции к учителю, меня, честно, волновали бы меньше. С ребенком дома провела бы серьезную работу. Это как нужно себя вести, чтобы учителя довести до рукоприкладства? Раз нужно беречь голову, нельзя нарываться( моему тоже беречь нужно, ему плохо пару раз становилось от удара мячом). И наказан МОЙ бы был даже не за то, что учителя довел( в любом случае тот должен сдерживать себя), а за то, что подвергнул риску свое здоровье . За плохое поведение , конечно, тоже.

[Аммиачная Селитра]

Учитель, конечно, должен извиниться, это первое. Думаю, что к директору или завучу подойти нужно. А предварительно переговорить с ребятами-свидетелями. С письменной или устной жалобой зависит от того, каких последствий Вы ждете. Хотите крови, жалуйтесь выше. Правильно написали, ребенок должен твердо знать, что его защитят
Но санкции к учителю, меня, честно, волновали бы меньше. С ребенком дома провела бы серьезную работу. Это как нужно себя вести, чтобы учителя довести до рукоприкладства? Раз нужно беречь голову, нельзя нарываться( моему тоже беречь нужно, ему плохо пару раз становилось от удара мячом). И наказан МОЙ бы был даже не за то, что учителя довел( в любом случае тот должен сдерживать себя), а за то, что подвергнул риску свое здоровье . За плохое поведение , конечно, тоже.

Да, тут две большие проблемы. Учитель- не учитель. И ребёнок с проблемным поведением. И решение второй проблемы не менее важно. Потому что учителя можно и уволить, а вот по щелчка поведение не изменишь

[мама Алла]

Спасибо. Я тоже так и думала, что у детекторы идти.
Следов от удара нет. Но у нас есть кое-какие внутренние проблемы в голове, необходимо исключать травмы головы, а удар пришелся прямо в зону риска...
Классная сказала, что была беседа с ней, учителем, ребенком и соцпедагогом. Типа они друг у друга прощение попросили и конфликт улажен. Но ребенок озлоблен. Не хочет в школу. А том числе из-за того, что ребята некоторые вчера смеялись, и не боится, что и сегодня они будут...

[мама Алла]

С ребенком проведена беседа. Ничего из ряда вон выходящего он не делал. Где-то конечно он был не прав. И если простой ребенок повиновался бы учителю, лишь бы не нагнетать, он начал спорить... Да, он не простой мальчик, не удобный для учителей, но это не дает учителю права поднимать руку на ребенка.

[мама Алла]

Да, тут две большие проблемы. Учитель- не учитель. И ребёнок с проблемным поведением. И решение второй проблемы не менее важно. Потому что учителя можно и уволить, а вот по щелчка поведение не изменишь

По поводу поведения... Боюсь, что поймут меня только родители похожих детей (((

[айше]

Спасибо. Я тоже так и думала, что у детекторы идти.
Следов от удара нет. Но у нас есть кое-какие внутренние проблемы в голове, необходимо исключать травмы головы, а удар пришелся прямо в зону риска...
Классная сказала, что была беседа с ней, учителем, ребенком и соцпедагогом. Типа они друг у друга прощение попросили и конфликт улажен. Но ребенок озлоблен. Не хочет в школу. А том числе из-за того, что ребята некоторые вчера смеялись, и не боится, что и сегодня они будут...

Мне кажется, что беседа должна была быть в вашем присутствии. Вот мне бы никак не понравилось, если бы такой конфликт разбирали без меня.