Если английский надо поднять с нуля,то ,однозначно,нужен репетитор. С ним можно начать работать прямо летом,чтобы уже что-то успеть до учебного года и понять ,как идет прогресс.
Если английский надо поднять с нуля,то ,однозначно,нужен репетитор. С ним можно начать работать прямо летом,чтобы уже что-то успеть до учебного года и понять ,как идет прогресс.
В чём это выражается на практике?
У меня ребенок всегда писал и до сих пор пишет криво, грязно и с ошибками. На занятиях с репетитором в 1-м классе вообще не сидел дольше пары минут, и даже во время этих пары минут всё-равно теребил что-то руками. Ему это нисколько не мешало учить английский )))
Вы что-то делаете неправильно. Не знаю, стоит ли менять школу, но точно нужно проситься к другому учителю английского. Само по себе грамотное письмо - это небольшая часть всего изучения языка. Т.е., если бы проблема была только в дисграфии, то это сказалось бы только на написании слов, а со всем остальным не должно было быть особых проблем, хотя бы потому, что с математикой всё в порядке. Курсы не дадут ничего. Ищите репетитора, только не на домашнее задание, а который изменил бы отношение к языку, иначе будет бесполезная трата времени и денег. Пробуйте разных, спрашивайте мнение сына, если на ком-то остановитесь, интересуйтесь ходом дела и результатами с периодичностью месяц, два или три (по обстоятельствам).
Насчёт будущего ЕГЭ можно сильно не переживать, он будет разделен, как и математика, на базовый и профильный. Базовый ЕГЭ по английскому по сложности не будет превосходить ОГЭ, а уж порог по базовым экзаменам надо ещё постараться не перейти.
дисграфия - это не только написание. Это целый комплекс.
Правда, дисграфия по русскому не означает автоматически проблем с изучением иностранного языка.
Дискалькулия к изучению языков имеет очень опосредованное отношение.
Как показывает моя практика, если найти учителя, который подойдёт конкретному ученику, то вытянуть на уровень 3-4 обычной школы можно даже самого неспособного к предмету ученика. Искать надо своего репетитора. Нет волшебного учителя, который идеален будет для любого, но зато если найдёте, то могут случится чудо. Это я вам как мама бывших очень слабеньких учеников говорю.
"Моей лошадке ядрышком полмордочки снесло.." (А.В.Суворов. Из письма к дочери).
ЗЫ: У меня дисграфия, справка имееца!
Попробуйте разных репетиторов, хотя бы 2-3, и поинтересуйтесь мнением ребенка, с кем ему было комфортно заниматься. Главное, чтобы ребенок сначала с желанием шел на дополнительные занятия, иначе успеха точно не будет. Советую все же 2 раза по 45 минут, а не 1 раз 90, в Вашем случае, толку будет больше.
Он может идти и без желания, главное идти и понимать и работать вне занятий. Мало есть обычных нормальных детей, которые будут с желанием ходить на доп занятия по предмету, который мало того что не любимый, так ещё и требует выполнения доп. Домашки. Достаточно того, что это будет регулярно и без отвращения. Уже не лялька у автора, способен понять что есть такое слово надо.
"Моей лошадке ядрышком полмордочки снесло.." (А.В.Суворов. Из письма к дочери).
ЗЫ: У меня дисграфия, справка имееца!
На учениках не пробовала еще . С дочкой только игры смотрели. Новые слова и грамматика по блокам . К картинкам надо подобрать слово (можно прослушать) Игры типа "Поле чудес", "Виселица", "Кто хочет стать миллионером" . Задания на английском. 2. идут предложения с пропуском- надо быстро прочитать и выбрать один из трех ответов ( все в движении - самолетики, дракончики). Разные задания к каждому блоку, кроме вводного. Тексты в виде мини фильма, к ним потом вопросы. В виде анимации "Пестрая лента" с заданиями ( отрывок в каждом модуле). Если ошибки, то выскакивает окно с грамматикой . Лично мне понравилось. Загружен 1 (5 класс). А вот на планшет никак, увы. Титры можно английские поставить, русских нет. Может сканы есть возможность сделать, не знаю пока.
Если бы в классе показывали, мне кажется , что было бы более интересно. Диск 3 раза можно установить в течении 2 лет (не уверена, но ограничено по времени точно). Все собираюсь сравнить с учебником, да руки не доходят. Глянула чуток- на отработку письменную хорошо. Произношение разное (видимо, для сравнения).