Кэрин Первис. Привязанный ребенок

[Kokopelli]

Обезоруживаем реакцию примитивного мозга на страх

Если ребенок испуган, голоден или устал, в дело вступает, перехватывая инициативу, его примитивный мозг. Физически расположенный в нижних отделах головного мозга, таких как мозжечковая миндалина, примитивный мозг постоянно отслеживает базовые потребности, связанные с выживанием, и ведет себя как часовой на страже. Когда примитивный мозг входит в боевой режим, более продвинутые области мозга — в особенности те, что отвечают за высшее обучение, мышление и логику, — отключаются. Помогая ребенку чувствовать себя безопасно, мы помогаем ему расслабить и разоружить примитивную часть его мозга. Мы целенаправленно успокаиваем и выводим из боя примитивный мозг, чтобы он не провоцировал ребенка на плохое поведение.

Когда ребенок действительно ощущает себя в безопасности, примитивный мозг отпускает своих часовых и позволяет расцвести доверию и начать формироваться привязанности. Отделы мозга, отвечающие за высшее обучение, могут нормально функционировать. Детям, ощущающим себя в безопасности, открыт путь к исцелению; они становятся спокойными, сохранными, доверяющими детьми.

Обеспечивая атмосферу «ощутимой безопасности», мы обезоруживаем
примитивный мозг и уменьшаем страх. Это критический
первый шаг навстречу исцелению и росту вашего ребенка.

[Kokopelli]

.

[Тупякова]

Спасибо большое! как раз у нас проблема- страх, парализующий ребенка.
Жду продолжения

[Kokopelli]

Спасибо большое! как раз у нас проблема- страх, парализующий ребенка.
Жду продолжения

В таком случае раздел "Стратегии, ослабляющие хронический страх" - как раз для вас. Только он длинный, я рассчитываю закончить его к середине следующей недели. Потерпите чуть-чуть.

[ледЯ]

Серёж!
Просто титанический труд! спасибо тебе огромное.
Ты был прав. "и это всё о нём"...
вообще-то даже страшно, что всё практически с нас списано. Прочитала до 6-й страницы. завтра приду еще читать.
А там нет такой главы как приёмному родителю перестать себя грызть и начать уже радоваться жизни?))) Оооочень актуально

[Kokopelli]

А там нет такой главы как приёмному родителю перестать себя грызть и начать уже радоваться жизни?))) Оооочень актуально

Есть Последняя

[Каня]

Очень полезно. Спасибо.

[Anastasial]

В основном, ночами



Я, собственно, потому и начал эту деятельность, потому что увидел между строк столько знакомых семей, что не мог не дать им это увидеть.


Спасибо всем, кто говорит спасибо, это вдохновляет на продолжение. Таковое последует завтра с утра.

P.S. Если заметите ляпы в переводе, не стесняйтесь, пожалуйста, написать об этом (можно в личку). А то я английский, похоже, знаю лучше русского

Сергей, спасибо!!! очень хороший труд - читаю с удовольствием. Даже распечатала первую "часть", принесла людям в ШПР почитать ))) Отличная книга. Еще раз спасибо!!! Ждем продоолжения)

[Kokopelli]

Формируем доверие

.

[Kokopelli]

Снижаем стресс — улучшается поведение

Кортизол — это гормон, который активируется в ответ на стресс. В нормальных условиях уровень кортизола поднимается и падает по нескольку раз на дню; но когда у ребенка в организме слишком мало или слишком много кортизола на протяжении длительного периода времени, это может привести к серьезным проблемам.

Помогая вашему ребенку чувствовать себя в безопасности, делая его мир более предсказуемым и обучая его умению лучше справляться с трудностями, вы можете в действительности оптимизировать уровень кортизола и позволить мозгу вашего ребенка работать лучше. В нашем дневном лагере мы задокументировали этот эффект у более чем пятидесяти детей из группы риска. Перед началом посещения лагеря утренний анализ слюны у этих детей показывал двукратное превышение нормального уровня кортизола, что соответствовало их хроническому стрессовому состоянию.

На протяжении первой недели пребывания в лагере их утренний уровень кортизола оставался высоким. Однако, уже на второй неделе уровень кортизола упал наполовину, опустившись до количества, считающегося нормальным для детей этого возраста. Вплоть до окончания смены кортизол оставался на этом более низком, более здоровом уровне благодаря устранению стресса.

Эти дети не получали никакого медикаментозного вмешательства; их просто вовлекли в безопасную, игровую и мультисенсорную среду лагеря, которая была ориентирована на их эмоциональные и физические потребности. Восстановление нормального уровня кортизола было отличной новостью, потому что хронически высокий уровень этого гормона на самом деле токсичен для клеток головного мозга.

Анализ наших исследовательских данных показал, что те посетители лагеря, чей стресс уменьшился наиболее значительно (что было видно по значительно упавшему уровню кортизола), продемонстрировали наибольшие успехи в использовании речи. Результаты теста на обширность активного и пассивного словарного запаса (Comprehensive Receptive and Expressive Vocabulary Test, CREVT) показали, что эти дети не стали вдруг понимать больше слов; однако, теперь они могли больше общаться. У некоторых детей был зафиксирован ошеломляющий прогресс, когда за один месяц лагеря они наверстывали годы упущенных навыков самовыражения.

Мы подозреваем, что именно пониженный кортизол стоит за огромным числом положительных перемен, которые мы наблюдали у посетителей лагеря, включая спонтанное развитие речи, регулярные улыбки и радость, лучшее поведение, более совершенные социальные навыки, физический рост и новые привязанности.