Ваши драгоценные стенгазеты, над которыми вы так трясётесь, не более чем одни из тысяч прочих газетёнок, не лучше и не хуже.
Иногда почитываем, но, право, материал так себе.
Читаем, читаем, конечно. Бывает интересно. Не более того.
Вы – молодец. Хорошая работа. Часто читаем, интересно.
Читаем постоянно. Очень-очень интересно! Дети рады. Но без обид, частью их жизни стенгазеты не являются.
Искренне считаем ваш проект уникальным. Прям жить не можем без ваших газет. На стенах нет уже свободного места! Просто фантастически интересно!
В раздел "Миссия" я добавил "16 принципов" проекта. Мне важно знать ваше мнение!
Если не трудно, напишите пару слов о какой-нибудь газете или о проекте в целом: что удалось, что не очень, как реагируют дети, на какие темы надо ещё написать.
Здравствуйте!
Запишите меня пожалуйста на будущие плакаты (ко дню учителя).
LENA77 2 комплекта
Георгий, насчёт "Миссии": ИМХО, надо бы написать что нибудь про обратную связь или в той части, где "Нужна ли нам помощь?" или отдельно вывести. А то получается, что цитаты-отзывы Вы приводите, а о том, что это важно для вас нет ни слова.
Здравствуйте! Заранее спасибо большое за вашу деятельность, по своему ребенку знаю, что такие плакаты очень интересны и будут пользоваться успехом.
Запишите меня пожалуйста, marylev - 2 комплекта.
17. Обратная связь. Вот какая помощь нам действительно нужна, так это реакция читателей, маленьких и взрослых! Без доброжелательных (а порой восторженных) отзывов проект просто задохнулся бы. Каждый день нам присылают свои впечатления от плакатов, рассказывают истории, подсказывают новые темы и просто беседуют с нами наши читатели, за что им наша огромная благодарность! Наши «встречи» происходят в нескольких социальных сетях: в Живом журнале, Вконтакте, но основной площадкой для обсуждения плакатов является форум сайта Littleone.ru, где на середину сентября 2011 г. было более 2000 записей.
Если не трудно, напишите пару слов о какой-нибудь газете или о проекте в целом: что удалось, что не очень, как реагируют дети, на какие темы надо ещё написать.