Ну вот, обещала рассказать как мы занимаемся с дефектологом. Дочке будет 1,8 24 марта. Ждет занятий под дверью ( бежит на звонок домофона) и бегом в комнату заниматься. С самого первого занятия занимается один на один, без меня, за закрытой дверью. Очень ей нравится, занятие длится около 40 мин , причем ей этого мало, требует продолжения банкета и рыдает когда закрывается дверь за уходящим дефектологом.
Занимаемся 2 раза в неделю, кроме самих всяких выполнений заданий ( вставь, дай , и тд и тп)пытаются делать артикуляционную гимнастику( дуют , шпателем брынчат по губкам) массируют пальчики. Появились новые звукоподражания, учимся дуть. Но главное расширился ассортимент слогов в спонтанном лепете, то есть я слышу новые комбинации звуков, и наконец стали губы пытаться выпячиваться , особенно верхняя , так как раньше была очень вялая, почти не артикулировала.
Дефектолога любит до дрожи и даже лезет обниматься. Однако тут приходил чужой дядька столешницу менять - Маша в прихожей сапоги примеряла ( возраст обувного фетиша настал) , он ее спрашивает -пойдешь со мной гулять, в ответ неееть и бежать.
С конца месяца по назначению Нурок начинаем пить когитум.
Ну есть немного совсем - вон там вот , туда , папа, мама , баба, дядя, еще, все, дом, бабан ( банан), ко мне (зовет собаку нашу) , маня ( имя ее), Саса ( подруга Саша ), Аииа ( Арина тоже подруга), Оня ( это Соня тоже подруга ), еще недавно стала говорить луна и сок, все остальное вроде лепет ... Еще гокк ( это волк )),и мом это нос не знаю почему и куко это соска - видимо от того что прячем все время
Но зато говорит много и прям рассказом но лепетом . Типа мама ( обращается ко мне ) маня и аиа прыг прыг ( Маша и Ариша будут прыгать ) или папа не ляляля, туда ням ням ( папа не пой песню пойдем кушать )))
Или маня не бай бай , маня топ топ ( Маша спать не будет а лучше пойдет ) ну типа того !!! И так общается она довольно хорошо . В плане того что у нас такой диалог может быть . Но все такими словами или слогами
Ян, что-то ты совсем без оптимизма, насчет компенсации-то.
Возможности мозга в этом смысле, как известно, велики, если окружающая обстановка будет требовать, то он будет подстраиваться под нее, ты же с дочкой много "возишься" (в хорошем смысле), это даст свои плоды, как это ты не уверена... Мне кажется, своим отношением мы тоже формируем наших детей, так что давай, бери эту уверенность где хочешь и демонстрируй ребенку.
Оксан, вы спросили, у нас речь примерно такая же, почти нет нормальных слов кроме лепета, звукоподражаний и слогов.
Те слова, которые есть, очень искажены, никто не понимает их (кроме близких).
Ну а при чужих она всегда молчит.
Ну а насчет остального - постепенно привыкает)), уже, ттт, лучше.
Оксана, шикарно, это прямо целые тексты!!!
Молодец.
А моя на вопрос как ее зовут отвечает редко, но если отвечает, то Маня (хотя она Вера)
Вот через 10 дней мы идем в местную абилитацию к логопеду раннего возраста, посмотрим, что нам скажут, потому что артикуляция отвратительная, все звуки произносит как иностранец.