Ребенок НИЧЕГО не говорит II.

[Lastochka N.]

И какие плановые обследования ? В три года перед садом и в 6 перед школой . После комиссии сказали , через год консультация логопеда . Я в саду спрашивала , мне сказали если вам логопед ничего не говорит значит все нормально . Повторюсь , что сама я проблем особых не видела

У дочки с трех лет каждый год логопед осматривал в саду и выдавал заключения родителям по произношению звуков, кроме этого сами обращались раз в год в ПМС центр к психологу и логопеду.

[Чопина мама]

А говорит хорошо? У моей слова мама так и нет. Все папаааа. Вы с платным психологом занимались?

Сейчас уже онр2. В 2 года не говорила, в 3 года тоже. С трех до четырёх потихоньку на занятиях и процедурах речь пошла. У нас, как и у вашей старшей, стоял диагноз моторной алалии.
На занятия к психологу ездили на Чапыгина сначала. Занимались пескотерапией. Там потихоньку она начала вылезать из своей ракушки. (Но в сад мы не ходили. Я уволилась и пока сижу дома. Потом мы пошли в корр сад в гкп. Т.е. ходили в сад только на занятия с дефектологом и психологом. Пошли осенью. Реальный эффект был заметен к апрелю. Ещё в марте дефектолог считала мою дочь не готовой к полноценной полнодневной группе даже в корр саду.
Она устает очень быстро от людей. В общественных местах с ней очень тяжело. А когда она без меня (в саду, нвпример), она просто уходит в себя. Короче, тяжело. В этом году будем пытаться на полный день в сад пойти. В коррекционный. Плюс нам нужен будет логопед, конечно, частный. (У нас очень все плохо, нет 17 звуков, почти нет предлогов, нарушены и напутаны все окончания (мама, искай меня - мама, ищи меня. У меня была чешется - у меня чесалось), очень много перестановок слогов (газимин- магазин, кабаик - кораблик, масаёт- самолёт) ну и т.п. я сама половину её речи не понимаю. К слову сказать, пол она не путает. По крайней мере в знакомых словах. А в 3 года мальчика и девочку не различала даже.

[sicco]

Сейчас уже онр2. В 2 года не говорила, в 3 года тоже. С трех до четырёх потихоньку на занятиях и процедурах речь пошла. У нас, как и у вашей старшей, стоял диагноз моторной алалии.
На занятия к психологу ездили на Чапыгина сначала. Занимались пескотерапией. Там потихоньку она начала вылезать из своей ракушки. (Но в сад мы не ходили. Я уволилась и пока сижу дома. Потом мы пошли в корр сад в гкп. Т.е. ходили в сад только на занятия с дефектологом и психологом. Пошли осенью. Реальный эффект был заметен к апрелю. Ещё в марте дефектолог считала мою дочь не готовой к полноценной полнодневной группе даже в корр саду.
Она устает очень быстро от людей. В общественных местах с ней очень тяжело. А когда она без меня (в саду, нвпример), она просто уходит в себя. Короче, тяжело. В этом году будем пытаться на полный день в сад пойти. В коррекционный. Плюс нам нужен будет логопед, конечно, частный. (У нас очень все плохо, нет 17 звуков, почти нет предлогов, нарушены и напутаны все окончания (мама, искай меня - мама, ищи меня. У меня была чешется - у меня чесалось), очень много перестановок слогов (газимин- магазин, кабаик - кораблик, масаёт- самолёт) ну и т.п. я сама половину её речи не понимаю. К слову сказать, пол она не путает. По крайней мере в знакомых словах. А в 3 года мальчика и девочку не различала даже.

Эхх. А я думала хоть в ясли чуть моя походит. У средней в саду нет штате должности деф-га. Надо что-то думать.

[Чопина мама]

Эхх. А я думала хоть в ясли чуть моя походит. У средней в саду нет штате должности деф-га. Надо что-то думать.

А у вас у средней как с интеллектуальным развитием? У моей просто стоит зпр. Она в свои 4,3 не может сосчитать до 5. Ей не запомнить последовательность. А, может, не совсем понимает.
Не понимает простых инструкций типа "набери половину бутылки воды", " возьми в нижнем(верхнем, среднем) ящике комода", и т.п. До 3,5 лет она не знала ни одного цвета. Обобщения только бытовое (посуда, одежда, мебель, м.б. ещё фрукты и овощи более или менее научились, но ещё путает) До сих пор у неё очень сильно нарушена коммуникация. Много страхов. Поэтому нам нужен дефектолог. Я считаю, что сад в раннем возрасте оказал нам медвежью услугу. Она перестала там развиваться. Ушла в себя и все. В 3 года она была по развитию как 1,5 летний ребенок.
В общем, вы можете попробовать, но если за месяц не адаптируется, не мучайте ребенка, себя и воспитателя.
Моя пугливая Ляля теперь вспоминает тот садик как плохой. Одну из воспитателей называет: пахая тётя. (Она заставляла её есть, а моя набивала полный рот еды, т.к. всего боялась и не могла отказать, и ходила так до моего прихода. По 3 часа с набитым ртом ходила. Там уже все киснуть начинало. Один раз заставила выплюнуть прям там. Она отвернулась и испугалась. Я уговорила, и сунула воспиталке в лицо ЭТО. Ибо она не верила. Ещё она вспоминает, как мальчики "паваёзик" отобрали. (Таких малышек детки здоровые обижают постоянно)
Короче, я до сих пор рву на себе волосы, что не забрала её раньше. До сих пор мы расхлебываем последствия тех психологических травм. Плюс за 15 мес посещения сада у нас было 20 больничных.

[sicco]

А у вас у средней как с интеллектуальным развитием? У моей просто стоит зпр. Она в свои 4,3 не может сосчитать до 5. Ей не запомнить последовательность. А, может, не совсем понимает.
Не понимает простых инструкций типа "набери половину бутылки воды", " возьми в нижнем(верхнем, среднем) ящике комода", и т.п. До 3,5 лет она не знала ни одного цвета. Обобщения только бытовое (посуда, одежда, мебель, м.б. ещё фрукты и овощи более или менее научились, но ещё путает) До сих пор у неё очень сильно нарушена коммуникация. Много страхов. Поэтому нам нужен дефектолог. Я считаю, что сад в раннем возрасте оказал нам медвежью услугу. Она перестала там развиваться. Ушла в себя и все. В 3 года она была по развитию как 1,5 летний ребенок.
В общем, вы можете попробовать, но если за месяц не адаптируется, не мучайте ребенка, себя и воспитателя.
Моя пугливая Ляля теперь вспоминает тот садик как плохой. Одну из воспитателей называет: пахая тётя. (Она заставляла её есть, а моя набивала полный рот еды, т.к. всего боялась и не могла отказать, и ходила так до моего прихода. По 3 часа с набитым ртом ходила. Там уже все киснуть начинало. Один раз заставила выплюнуть прям там. Она отвернулась и испугалась. Я уговорила, и сунула воспиталке в лицо ЭТО. Ибо она не верила. Ещё она вспоминает, как мальчики "паваёзик" отобрали. (Таких малышек детки здоровые обижают постоянно)
Короче, я до сих пор рву на себе волосы, что не забрала её раньше. До сих пор мы расхлебываем последствия тех психологических травм. Плюс за 15 мес посещения сада у нас было 20 больничных.

Побывав у многих неврологов , пару раз у психолога, диагноз только зрр.
Вот опять пойдем на Стачек на прием к неврологу, она сказала прийти в августе. Заодно и мелоч запишу. С садом мелкой да, у меня у самой огромные сомнения по этому поводу. Еще проблема с горшком, едой ... Средняя шла в сад, сама полностью себя обслуживала. Но есть не любит. Поэтому часто в саду ходит голодная.

[parrabailarr]

Можно и в полгода верить.
В 2.5 мне было рекомендовано обратиться с к неврологу, и не факт, что он порекомендует занятия с логопедом или медикаменты.

Честно, очень вам желаю, чтобы вашему ребенку помощь с речью не понадобилась. Но мы-то о гипотетическом ребенке, который в 2 и 5 не говорит.
Давайте по-другому спрошу - вы вообще в пользу логопедов не верите? Или только до какого-то возраста?

[Lastochka N.]

Честно, очень вам желаю, чтобы вашему ребенку помощь с речью не понадобилась. Но мы-то о гипотетическом ребенке, который в 2 и 5 не говорит.
Давайте по-другому спрошу - вы вообще в пользу логопедов не верите? Или только до какого-то возраста?

До 3 лет, далее по показаниям.

[Li_sa]

Девушки, куда лучше всего обратиться за помощью ? В логопед -профи? Риа-центр ? Иди на Чаплыгина сразу ? Я описывала нашу ситуацию пару страниц назад ... нужны занятия с лргрпедом/ дефектологом, может ещё какая терапия (Песочная , Бак и тд)

[Love_leto]

А как считать количество слов? Если все что я прошу дочь повторяет, что то чисто, а что то нет, например, машина у неё аина или Маман, пока это ака, то есть иногда , даже умея произносить конкретные буквы, она упускает Ее в начале. Например вот не пока говорит а ака.
Любит говорить : а мы едем (когда на машине едем) когда гуляем, она говорит : а мы уяем (г умеет кстати говорить, слово ГОРКА у неё чисто произносится, а вот Л пока нет) говорит не ля-ля а яя, не гуля а Гуя. Говорит мама одень, стой и тп. Глаголов много.

[Ветровоск]

А как считать количество слов? Если все что я прошу дочь повторяет, что то чисто, а что то нет, например, машина у неё аина или Маман, пока это ака, то есть иногда , даже умея произносить конкретные буквы, она упускает Ее в начале. Например вот не пока говорит а ака.
Любит говорить : а мы едем (когда на машине едем) когда гуляем, она говорит : а мы уяем (г умеет кстати говорить, слово ГОРКА у неё чисто произносится, а вот Л пока нет) говорит не ля-ля а яя, не гуля а Гуя. Говорит мама одень, стой и тп. Глаголов много.

А зачем Вам считать количество слов? Сколько дочке?