Вы так позитивно пишете...
У нас со старшим похожая ситуация была. Родовая травма (кровоизлияние в желудочек, кисты в лобной части, какой-то зажим в шейном отделе). Одним из проявлений последствий была задержка речи, но вообще, нас щедро наградили диагнозами, не поскупились. Хоть инвалидность оформляй. Единственное, что останавливало, все спецы говорили, что интеллект сохранных, хороший. И мы с месяца делали массажист, физио на дому, к остеопату ходили, и мануальному терапевту (это жесть, воротник Шанца потом носили) всевозможные методики и препараты принимали, как данность. Заговорил он в 2,10, но сколько было всего, занятия на Чапыгина 6 раз в неделю, логопеды, дефектологи, постоянно какая-то работа над ребенком, лечение..... К 7 годам районная комиссия определила его в коррекцию 7 вида, мы пошли в 4 вид, потому что ещё со зрением у ребенка была беда. Первый класс - это был кошмар, я только устроилась на работу по специальности, забирала с продленки ребенка, как будто он вообще в школе не был. Все заново объяснять дома... Повезло, что он послушный, добрый, иначе бы выжили нас в 8 вид. Потом моя мама из-за ребенка вышла на пенсию, чтобы с ним заниматься, и все дни, лето, каникулы, все в неприрывной работе над его обучением, отдыхом и развитием. И после 4 класса коррекции мы его перевели в гимназию, заниматься по шлось ещё больше из-за разницы программ в началке и адаптации. И только к 13 годам он стремительно начал умнеть, взрослеть, интересоваться и учиться б-м хорошо. Сейчас в 8 пару троек в четверти имеет , но в целом хорошо учится, по основным предметам пятерки. Во рту немного каша, если волнуется, и слишком уж добрый, наивный и доверчивый, это отголосками аутизма и СДВГ нам осталось) в общем, я это к чему - чудес не бывает, остелпат может вылечить какие-то нарушения, но помимо этого с ребенком надо заниматься, обучать, развивать и вообще, бороться за своего ребенка в социуме, если он хоть немного отличается от других.