Ого, сыну как раз 4 года до школы, надо тоже заниматься.
Я занимаюсь только лепкой,моторикой, логической пирамидкой,рисованием и т.п. Чисто логопедических занятий дома .нет.
Ого, сыну как раз 4 года до школы, надо тоже заниматься.
Я занимаюсь только лепкой,моторикой, логической пирамидкой,рисованием и т.п. Чисто логопедических занятий дома .нет.
Но у меня именно совместные занятия получаются. Рисуем вместе на мольберте медведя,например, я голову,он голову,я глаза, он глаза и т.д. Аппликации- я вырезаю, сын клеит и т.д.
С логопедических задания не очень пока получается. Логопед задала возить машинки по нарисованным на бумаге линиям и говорить " ау,ау,уа,уа", а сын возит и говорит "бумага, бумага," Не пойму,чем они там с логопедом занимаются.
А у вас какие Дз от логопеда?
Вырезать можно вместе.
Где они занимаются ?
У нас был логопед с таким игровым подходом , толку не было. Всё переходило в игру
Занимаемся за столом
У логопеда своя методика, у ребёнка целый рюкзак для занятий
Два альбома печатных , один самодельный. Многочисленные карточки- существительные по основным группам, основные действия , буквы, альбом с фотографиями. Это всё проговаривается. Каждый раз усложняются задания
Плюс немного по системе домана
Дома развешаны таблички или плакаты. Логопед считает , что самодельные материалы лучше воспринимаются. Вообще от плакатов и карточек был большой прогресс.
Логопед приходит в частный садик и занимается индивидуально 30 мин 2 раза в неделю. Прогресс есть,но он из без логопеда был,когда та была в отпуске 10 дней. Т.е.всего было 6 занятий,пока рано судить ,думаю,они только стали притираться друг к другу. Радует,что сын понимает ее задания и выполняет,это уже большое дело.
Про плакаты , спасибо,возьму на вооружение. У нас только говорящих 2 шт,надо ещё бумажных развесить
Мы занимались дома или в центре , где я за дверью слышу какие задания они делают и как разбирают материал.
Если что-то новое , она сама незаметно снимает видео для наглядности
Тоже могу добавить)
Логопед записывала на кассету упражнения, какие делала с сыном, мы дома их выполняли, глядя на образец. Еще многое писала в тетрадь заданий для выработки плавной речи - у сына она была скандированная. Писала разные упражнения для постановки звуков. За 4 года исписала 2 общих тетради с домашними заданиями. Разминали по образцу язык, делали язычковую гимнастику.
"И мне кажется, нет никаких оснований гордиться своей судьбой, но если б я мог выбирать себя, я снова бы стал собой" Б.Г.