Академические классы гимназии №642 ( = бывшие = Г-классы 371 школы)

[svetloOkay]

Девушки, кто пойдет на ДОД, отпишитесь потом, пожалуйста. По поводу стоимости в том числе. Заранее огромное спасибо!

[Natashka271]

Мы учимся Моя дочь в 9-м классе. Что именно Вам рассказать?

Правильно ли я понимаю, что английский, математику и русский в школе дают так, что репетиторы не требуются вообще?
Насколько много домашки в 5-6 классах, занимался ли ребенок еще чем-то после школы?
Пытаюсь осознать плюсы и минусы реальные, можно в личку.
Правильно ли понимаю, что после расписания, больше у большинства ничего нет или есть какие еще подводные камни (допы обязательные) которые за сеткой расписания?
Расписание изучила 5 классы нравятся, 6 сразу по 7 уроков каждый день. Круто как-то....

[Медвежка]

Правильно ли я понимаю, что английский, математику и русский в школе дают так, что репетиторы не требуются вообще?
Насколько много домашки в 5-6 классах, занимался ли ребенок еще чем-то после школы?
Пытаюсь осознать плюсы и минусы реальные, можно в личку.
Правильно ли понимаю, что после расписания, больше у большинства ничего нет или есть какие еще подводные камни (допы обязательные) которые за сеткой расписания?
Расписание изучила 5 классы нравятся, 6 сразу по 7 уроков каждый день. Круто как-то....

Мы в 6 классе. Не очень и загружены. Да, есть дни когда по 7 уроков, часто уроки парами, поэтому домашки не так много приходится делать каждый день. Русский и английский - очень хорошо, по математике, на мой взгляд, не хватает отработки. Помимо школы у нас музыкальная школа и бассейн. В школу катаемся тоже с площади Восстания, чаще всего на общественном транспорте. Но школу очень любит и не променяет ни на какую другую.

[Natashka271]

Мы в 6 классе. Не очень и загружены. Да, есть дни когда по 7 уроков, часто уроки парами, поэтому домашки не так много приходится делать каждый день. Русский и английский - очень хорошо, по математике, на мой взгляд, не хватает отработки. Помимо школы у нас музыкальная школа и бассейн. В школу катаемся тоже с площади Восстания, чаще всего на общественном транспорте. Но школу очень любит и не променяет ни на какую другую.

А кто у вас ведет математику, нам сказал Медников, что он будет, это очень привлекло. Если не секрет из какой школы переходили, можно в личку И минусы какие для себя видите, тоже интересно. Просто вообще не собирались думать в этом направлении.... а вчера сходила на ДОД и реально подвисла.

[Медвежка]

А кто у вас ведет математику, нам сказал Медников, что он будет, это очень привлекло. Если не секрет из какой школы переходили, можно в личку И минусы какие для себя видите, тоже интересно. Просто вообще не собирались думать в этом направлении.... а вчера сходила на ДОД и реально подвисла.

Мы из 166. Нет, математику у нас ведет не Медников. Самый большой минус - это дорога. Вот, я тоже не думала в направлении этой школы, мне казалось, что у меня ребенок с математическим складом ума, технарь. Пошли в эту школу на олимпиаду, а оказалось что это вступительные. Ребенку понравились задания и что не только математика. А после второго тура, сказал, что только в эту школу он пойдет, и дорога его не пугает.

[Natashka271]

Мы из 166. Нет, математику у нас ведет не Медников. Самый большой минус - это дорога. Вот, я тоже не думала в направлении этой школы, мне казалось, что у меня ребенок с математическим складом ума, технарь. Пошли в эту школу на олимпиаду, а оказалось что это вступительные. Ребенку понравились задания и что не только математика. А после второго тура, сказал, что только в эту школу он пойдет, и дорога его не пугает.

Вот как раз с олимпиады все и началось, призерство очень сподвигло идти дальше.... И то что английского много, от 239 очень останавливает его отсутствие.... но мы туда еще и не поступили.... и вообще никуда не поступили. Сколько реально у ребенка уходит на дорогу? Особенно вопрос, сколько уходило зимой? И транспорт 11 тр или 7 автобус или какие еще разумные варианты?

[Медвежка]

На дорогу у него уходит час в одну сторону. Наземный транспорт по Невскому не предсказуем, есть риск опоздать на урок. Он доезжает до Маяковской троллейбусом, потом метро до Приморской, и автобусом до школы. Зимой и весной примерно одинаково по времени.

[List]

Правильно ли я понимаю, что английский, математику и русский в школе дают так, что репетиторы не требуются вообще?
Насколько много домашки в 5-6 классах, занимался ли ребенок еще чем-то после школы?
Пытаюсь осознать плюсы и минусы реальные, можно в личку.
Правильно ли понимаю, что после расписания, больше у большинства ничего нет или есть какие еще подводные камни (допы обязательные) которые за сеткой расписания?
Расписание изучила 5 классы нравятся, 6 сразу по 7 уроков каждый день. Круто как-то....

А зачем репетиторы? Я, признаться, не понимаю необходимости репетиторов в подобных школах. Либо ребенок тянет, либо он учится в другой школе. Но и русский, и английский, и математика очень, очень хороши.
По загруженности: с 5-го класса и по настоящее время (9 класс) у моего ребенка кружок, который отнимает 2,5 часа три раза в неделю. Периодически бывали всякие другие длительные увлечения и занятия. В целом, успевает. Ходит на три факультатива после школы, они не обязательны, но ему нравятся. Домашки много, но самое главное в ее успешном выполнении - умение распределить время. Учатся быстро )))
Минусы есть, конечно (мне кажется, что не бывает без них), но плюсов много больше, к тому же "минус" для моего ребенка, может быть несомненным "плюсом" для другого.

[Julios]

И минусы какие для себя видите, тоже интересно. Просто вообще не собирались думать в этом направлении.... а вчера сходила на ДОД и реально подвисла.

И я подвисла после ДОД. Не ожидала, что латыни 3 часа в неделю. А лингвистики и орфоэпии сколько (интересует 6 класс)? И сколько тогда чисто русского языка?
Я, конечно, понимаю, что ОБЖ, Общество и ОДНКР - дурь, однако, будучи близко знакома с предметом, считаю лингвистику весьма сомнительной заменой. Все же это очень специфическая научная область (не следует думать, что это словесность или такая особая логика, применяемая к языку, т.е. это не логические задачки, а огромный массив различных теорий, часто противоречащих друг другу, короче, набор мнений разных авторов).
И еще смутило высказывание Медникова, что он преподает математику, намеренно перемешав различные темы из Петерсон. Сын сказал, что как минимум с тремя темами этого делать категорически нельзя, поскольку одна вытекает из другой. И вообще, считаю этот учебник идеально методологически выверенным (за 5-й именно класс). Единственное, что смущает - подача задач на пропорции. Но это можно проигнорировать и объяснить ребенку так, как когда-то проходили мы. А Медников подал это как норму, что к марту у ребенка будет полная каша, которую за оставшиеся два месяца они успеют разгрести. Вот у нас так и было в нынешней школе. Итог - репетитор, поскольку мать же всегда какую-то ... несет
Скажите, пожалуйста, а учительница, которая сейчас ведет у 5-го, тоже придерживается этой стратегии, озвученной Медниковым, или вы без "каши" обошлись?

[Sonetka]

И я подвисла после ДОД. Не ожидала, что латыни 3 часа в неделю. А лингвистики и орфоэпии сколько (интересует 6 класс)? И сколько тогда чисто русского языка?
Я, конечно, понимаю, что ОБЖ, Общество и ОДНКР - дурь, однако, будучи близко знакома с предметом, считаю лингвистику весьма сомнительной заменой. Все же это очень специфическая научная область (не следует думать, что это словесность или такая особая логика, применяемая к языку, т.е. это не логические задачки, а огромный массив различных теорий, часто противоречащих друг другу, короче, набор мнений разных авторов).
И еще смутило высказывание Медникова, что он преподает математику, намеренно перемешав различные темы из Петерсон. Сын сказал, что как минимум с тремя темами этого делать категорически нельзя, поскольку одна вытекает из другой. И вообще, считаю этот учебник идеально методологически выверенным (за 5-й именно класс). Единственное, что смущает - подача задач на пропорции. Но это можно проигнорировать и объяснить ребенку так, как когда-то проходили мы. А Медников подал это как норму, что к марту у ребенка будет полная каша, которую за оставшиеся два месяца они успеют разгрести. Вот у нас так и было в нынешней школе. Итог - репетитор, поскольку мать же всегда какую-то ... несет
Скажите, пожалуйста, а учительница, которая сейчас ведет у 5-го, тоже придерживается этой стратегии, озвученной Медниковым, или вы без "каши" обошлись?

Когда люди подбирают программы и работают в этой сфере (школе) около 30 лет и на выходе получают хорошие результаты,думаете лучше им посоветовать учить по-другому?)