В плане занятий... Лично я, как мама, особо не занималась с ним, сразу говорю.
Только занятия дефектолога. Начиналось все ужасно- он отказывался идти с ней на контакт, присутствовала некая аутичность ( не путать с аутизмом
), он не "слышал" и игнорил. Что понравилось сразу и безоговорочно- никаких сидений за столом, наша "Тетя Таня" ползала за ним по всей квартире, очень долго занимались на полу, наверное месяцев 8-9 точно.
Что конкретно делали- сейчас трудно вспомнить на самом деле.
Очень много материала в картинках. Вот просто все завалено было у нас- персонажи, звери, птицы. Сюжеты. Звери с дитенышами. Сказки в картинках. Буквы. Цифры. Предметы. Обучение шло параллельно. Объем информации был такой... Как бы это сказать, сразу по многим направлениям. Ребенок накапливал сначала пассивный словарный запас. Потом начал выдавать слова. Сразу скажу, что в три года мы не говорили вообще, ни одного слова, только мычали и показывали пальцем. ( СМА как сопутствующий диагноз к нашей неврологии шел, у нас неврологии ого-го).
Как-то сумбурно рассказываю, просто пытаюсь вспомнить. Очень помогли блоки Дьенеша. Ну, из того, чем занималась лично я- много читала сказок ему, и то, до начала занятий у меня ребенок вообще не хотел слушать сказки, просто подходил и закрывал рот мне своей ладошкой.