Сообщение от
stsve
Я не против программы "школа 2100" и учебников Петерсон. В 2100 мне не понравился русский и ОМ. С русским мне было крайне сложно разобраться. тем более. что я уже мало что помню из программы. Особенно трудно было со звуками разобраться. Но, говорят. что при хорошем учителе дети очень хорошо идут по этой программе. Я, по большей части, грешу на учителя. Т.к. её даже я не понимала. Для примера: первое собрание проходило(только её речь) два часа. Я в этот момент была с двумя детьми. Младшему год. Ему есть и спать пора. Я не уходила с собрания ожидая, что мне скажут что-то вразумительное и важное. Через два часа она замолчала, в повисшей тишине, один из отцов спросил - ну, что деньги сдавать что ли надо? Хоть кто-то что-то понял. Речь учителя была как на съезде КПСС.
Да и в личных беседах с учителем было трудно понять что не так с моим ребенком. Почему с первых дней учебы дневник весь красный. Потом я узнала, что такой подход и к другим ученикам, т.е. мой не самый худший. Как сказала мне учитель, что она и отличникам ставит двойки ради профилактики и для того чтобы вызвать у детей желание лучше учиться. У меня ребенок уроки до 12 часов ночи делал. А когда и до 2.
Сейчас справляется с уроками за полчаса-час. Задают не меньше. "Русский медвежонок", "кенгуру" в новой школе написал лучше. Да и не в тестах счастье. Знать стал больше, понимать. Спать спокойно. Болеть меньше.