Вы, вероятно, путаете с Евгением Марковичем-он , как мне помнится, старшим преподавателем был в единой школе. Сейчас работает как Школа грам Николая Романова http://www.romanovschool.spb.ru/
А Наталья Романова вот http://romanova-school.ru/
"С каждой минутой становится всё любопытственнее и любопытственнее..." (с)
" Есть многое на свете, друг Горацио, что и не снилось нашим мудрецам" (с)
Дочка - Октябрёнок - 2005. Способна вывести даже Будду из нирваны
Лучше конечно к самой Наталье,она же автор методики,еще в 90е она вела занятия в Аничкове дворце.Мне кажется ребенок должен быть готов морально к занятиям,там нужно работать .Какой то волшебной таблетки от дисграфии нет ,все зависит от тебя,как ты дальше будешь пользоваться знаниями.Но конечно открыли для себя новый мир фонетики,у ребенка появилась увереность на уроках русского языка и интерес .Сама Наталья проводила консультацию ,и сказала ,что с возрастом ребенок научиться правильно писать,но вот впр сейчас сдавать надо.У всех детей в группе одна проблема,дисграфия,по остальным предметам 5,дети умные ,много читают.Мне самой занятия понравились и не жалко потраченных денег и времени,потому что это как семена ,брошены в голову и они обязательно взойдут.
"С каждой минутой становится всё любопытственнее и любопытственнее..." (с)
" Есть многое на свете, друг Горацио, что и не снилось нашим мудрецам" (с)
Дочка - Октябрёнок - 2005. Способна вывести даже Будду из нирваны
Большое спасибо за тему. Пскольку мы далекавато, а русский детям ой как нужен, а давать приходится самим... В общем, заинтересовалась. Сейчас сама пробую разобраться в её книжке, довольно любопытное чтиво. Полагаю, прежде, чем отдавать детей, необходимо самим хотя бы книжку прочитать, методика сильно отличается от того, к чему мы привыкли в школе.
Ну да, в голове-то традиционное преподавание сидит. Меня потому и заинтересовало, что с традиционным у нас не то чтобы не получается, но времени всё меньше, у них в школе немецкий, как иностранный английский, как второй - французский... Хорошо, хоть читают на русском, и то благо, и мультики смотрят. Что мне нравится - там алгоритмический подход, для базового немецкого преподавания - самое оно, немцы любят алгоритмы. Конечно, Розенталь наше всё, но, надеюсь, на этих схемах им понравится. Но сначала сама дочитаю , а уже на летних попробуем очно к Наталье Романовой.
Ходили в августе 2 нед к самой Романовой, дорого, да. Но впервые в четверти 4 за последние три года ( 8 класс) посмотрим, как будет дальше, думаю, в 9 перед огэ стоит повторить. На первом уроке говорят забыть все правила из школы))