А это первые соревнования?
Сегодня отличный солнечный денек...
Вчера у Полины в школе была акция сопричастности.
Идея хорошая, исполнение на 3 с минусом.
Детей вывели на улицу, раздали шары, по бумажке прочли казенную речь, попросили помолчать и отпустить в небо шары.
Мне кажется, все учителя должны были устроить классные часы и рассказать детям, что случилось и что эти шары значат... тем более, что дети плохо слышащие, интернатовские и телевизор не смотрели.
Мы с Полиной вчера пол дня разбирали где это Кемерово, что там случилось и почему Всероссийский траур. Вроде поняла и прониклась. Я даже ролик нашла про души улетающие в небо на шарика.
Да уж. Какая же это сопричастость получается..? Формалисты(
Любую хорошую идею можно испортить формальным подходом.
Но иногда мне кажется, что многие учителя в коррекционных школах относятся к своим ученикам как к детям второго сорта. Т.е они не считают , что им нужно объяснять многие вещи.
Недавно Полина проходила по чтению Лапти Бунина. Жуткое произведение про умирающего сына барыни, для которого работник пошел в пургу в соседнюю деревню за красными лаптями, по дороге замерз и умер, а его труп помог другим крестьянам добраться до жилья и не погибнуть.
Спрашиваю учителя, как Вы объясняет детям это произведение? Ответ - а никак, говорю, что мальчик болел и хотел красные лапти, а погода была плохая, шел снег но Ларри ему принесли. Т.е все в классе, кроме Полины над смыслом произведения даже не задумываются. Главное лапти красные...
Вы думаете, всё так просто? Да, всё просто... Но, совсем не так! Эйнштейн
Любую хорошую идею можно испортить формальным подходом.
Но иногда мне кажется, что многие учителя в коррекционных школах относятся к своим ученикам как к детям второго сорта. Т.е они не считают , что им нужно объяснять многие вещи.
Недавно Полина проходила по чтению Лапти Бунина. Жуткое произведение про умирающего сына барыни, для которого работник пошел в пургу в соседнюю деревню за красными лаптями, по дороге замерз и умер, а его труп помог другим крестьянам добраться до жилья и не погибнуть.
Спрашиваю учителя, как Вы объясняет детям это произведение? Ответ - а никак, говорю, что мальчик болел и хотел красные лапти, а погода была плохая, шел снег но лапти ему принесли. Т.е все в классе, кроме Полины над смыслом произведения даже не задумываются. Главное лапти красные...
Вы думаете, всё так просто? Да, всё просто... Но, совсем не так! Эйнштейн
Ой, ну это самое важное, конечно. Хорошо, что все получилось с новой школой. Просто меня всегда цепляет подобное "отношение" педагогов. Сопричастность, отлично, пустим шарики. Рассказ прочитан, галочка в программе выполнена. Это повсеместно встречается. Зачем вообще эти "Лапти" проходить, если считают, что дети не поймут.. Мб составить программу так, чтобы было место для вдумчивого подхода, для понимания детьми материала.. Ну это я так, риторически.