Лялька, Варюшка и ещё Танюшка ( ДЦПшка из Екатеринбурга)

[Найс]

у нас две собаки и они частенько бздят ( пердят), Таня путает слова напердели и напиз..ели, укрыл меня смех сейчас от ее возгласа ФУУУкак напи"дели!""

[Найс]

сегодня для школ делали, везде зимние выставки

[Анна Керенская]

Красотки

[Васильковамама]

Какие миленькие !И снеговички и их авторы.

[Найс]

Красотки

Какие миленькие !И снеговички и их авторы.

Спасибо!!!
Вести с полей!!
Психолог школьный тестировал весь класс по тестам Равена и каким то еще, на основе этой диагностики выявлено ( и представлено на род. собрании), что из 28 человек в классе 22 человека нуждаются в психолог. коррекции, класс слабый, 50% детей по степени нарушения внимания вообще с трудом способны усваивать предложенный темп учебы, часть детей находятся уже в состоянии крайнего истощения.
Итог: учитель прелюдно заявил что снижение темпа будет и скорость подачи материала в классе снизится.
И слава Богу!!!

по Варе сейчас пришла с беседы индивидуальной
с Варей уже две недели идут занятия у психолога. и логопед с сентября .
выводы будут оформлены для невролога - суть в том, что нет внимания сильна нарушено слуховое восприятие информации и слухо-речевое , пересказ на нуле, быстрая истощаемость ну в общем неврологи неврология..
вербальная составляющая остается слабой, понимаю .как говорится, но сказать не могу!
почему из четырех убрала именно тот или иной предмет?
убирает правильно , объяснить не может , пык мык..(
школа настоятельно рекомендует ПМПК после НГ.
сказали, что вариант 5,1 будет хорошо(речевой класс)
я ОЧЕНЬ ОЧЕНЬ УДИВИЛАСЬ - А ЧТО У НАС ЕСТЬ ТАКОЙ??
ДА ОКАЗЫВАЕТСЯ ЭТО ПРОСТо адаптивная программа и плюс полтора часа на любых экзаменах к общему времени и плюс оценивание знаний с учетом нарушений- более мягкое.
.

(вариант 5.1.) разработана с учетом психолого-педагогической
характеристики обучающихся с ТНР. Вариант 5.1 предназначается:
 для обучающихся с фонетико-фонематическим или фонетическим недоразвитием
речи (далее – ФФН и ФН) – дислалия, легкая степень выраженности дизартрии, заикания,
ринолалия;
 для обучающихся с общим недоразвитием речи (далее - ОНР) III речевого развития,
с нерезко выраженным общим недоразвитием речи (далее НВОРН) IV уровня речевого
развития различного генеза, у которых имеются нарушения всех компонентов языка;
 для обучающихся с нарушениями чтения и письма.

[ИринкаКартинка]

Отличные новости!


Отправлено с моего iPhone используя Tapatalk

[corsas]

Здравствуйте, про речевой класс скажу пару слов. У меня там оба ребёнка учатся. Программа общая, экзамены и контрольные такие же. Отличие только в том что 15 человек в классе, и экзамены со своим учителем. В школе обязательно быть до 17 часов. Т.к. логопед, психолог, ЛФК и прочее после уроков, а потом дома ещё и вся домашка.

[Найс]

Отличные новости!
Спасибо!

Отправлено с моего iPhone используя Tapatalk

Здравствуйте, про речевой класс скажу пару слов. У меня там оба ребёнка учатся. Программа общая, экзамены и контрольные такие же. Отличие только в том что 15 человек в классе, и экзамены со своим учителем. В школе обязательно быть до 17 часов. Т.к. логопед, психолог, ЛФК и прочее после уроков, а потом дома ещё и вся домашка.

дело в том, что у нас понятие речевой класс не предполагает перемещение физического тела в другую аудиторию и к другому учителю , у нас это значит лишь послабления при нахождении там же и с той же программой , но при этом добавлена работа логопеда и психолога.
но у нас она по ПМПК и так есть.
ЛФК у нас там нет и какого то особого подхода нет. я узнала что в Варином классе ужде числится 5 детей у которых адаптивная программа прописана в ПМПК именно по 5.1 - речевые дети, учатся со всеми. адаптивность видимо в поблажках на экзаменах и в снисхождении при оценке , и ни чем больше

сегодня в беседе родители нашего первого класса трындели до двух ночи, за ночь 169 сообщений!! тема- это то, что в классе 23 ребенка нуждается в психологе и что класс называют классом с особенностями, хотя это обычный класс массовой школы , но тестирование выявило , что дети все такие .. три человека слышат в классе инструкцию учителя, остальные сидят , и не ловят ничего на слух.. все дети видимо в этом классе слишком переутомлены. часть родителей уже была у психолога на индивидуальной беседе и делились результатами этой беседы и пришли к выводу, что почти всем было сказано одно и то же - все за чертой напряжения, дети рассеяны..
но думаю тут дело не в детях а нагрузке, так что наша учительница ее снижает и снижает - сильна высокий темп взяли .

школа , при наличие ПМПК предоставляет 10 бесплатный занятий в год с психологом. хочешь больше плати- мы собираемся платить и заниматься.
Варя одна из трех(по словам учителя) кто валится на парту и хнычет, воет и ревет при неудачах..
и с этим надо работать работать.
на след неделе Таня танцует танец в школе на празднике. и еще читает три четверостишья.
сейчас дрессируем делать это с выражением, а не как пономарь

[corsas]

Очень странно.
А Вы в каком городе живёте?
В каждом районе есть такие школы с классами малой наполненности, это же тоже очень важно.

[Найс]

в личку написала всякие подробности