Медицинские ВУЗы поступление

[iriz]

Отчасти соглашусь, но нужно учитывать нюанс, а нюанс этот определяющий, на мой взгляд. Пример: БОльшая часть нашей семьи первое образование имеет "физическое". Понятно, что для нас фтш - предел мечтаний для чадушки. Да и к естественным наукам парня тянуло с "младенчества". Когда подошло время поступать в 8кл фтш, детка сказала, что если мы хотим его видеть первым в рейтинговом списке, но, правда, первым с конца, то он, конечно, сходит... и сдаст пустые листы, или хрень всякую там напишет. Так вот это я к тому, что если бы мы "мотивировали" его заниматься голимой физикой, то он, безусловно, ею бы может и занялся по часу в день, честно там учил бы чего-то... Только какой бы с этого был бы толк? Да, старается, да, занимается...только вот не получается чего-то... Способностей, видать, нет.
Они чувствуют, чем им нужно заниматься. Если занимаются "этим самым", то многое получается. Физику обожает, но занимается ею для химии. Химия тянет и математику, и физику.

С выделенным согласна. Однако это счастливчики, которые знают, чего хотят. Но сколько есть детей, которым идеи "своего" навязывались, в том числе родителями. Пашут и пашут такие пахари, не покладая рук на радость маме. А потом поступают в вуз по принципу "мне непротивно этим заниматься". Грустно. Понятно, что родители должны помогать, поддерживать и т.д. и т.п., но порой надо и остановиться уметь. А то в погоне за благими намерениями, можно выстроить дорогу известно куда...

Куда-то тема далеко ушла от медвузов

[Algol]

Подпишусь под каждым словом. Особенно касательно детей из династический семей любой направленности.

[iliaborisov]

Самое парадоксальное то, что она упорнее двух своих братьев вместе взятых.

ЗАпросто. Все это сказки о том,что все одинаковы способны, а различие лишь в трудолюбии. Многократно видел другие примеры - одни задачи быстро решают, другие медленно (или вообще не решают). Одни быстро запоминают английские слова, другие медленно и так далее

[iliaborisov]

Мой в свое время поступал иначе. сажал сестренку и пальпировал ей череп, ручки,ножки,бормоча латинские названия. Вот мелкой было счастье. Она до сих пор помнит некоторые слова. Особенно,когда вставлял,ах да, это ж ребенок,у них вот здесь вот так

Ну вообще-то в вузе на кафедре должен быть муляж черепа, по которому изучаются его кости. Единственно что - есть еще такой предмет, как топографическая анатомия (у нас ее не было, т.к. я учился на не совсем врачебной специальности) - вот там наверно можно щупать живого человека для изучения

[Algol]

ЗАпросто. Все это сказки о том,что все одинаковы способны, а различие лишь в трудолюбии. Многократно видел другие примеры - одни задачи быстро решают, другие медленно. Одни быстро запоминают английские слова, другие медленно и так далее

Мой "тяжелый как кирпич тугодум". Живет по принципу: "Искусство не терпит суеты". Пока очень многие на скорость решат кучу относительно простых задач, мой будет за это же время решать глобальную и фундаментальную и решит. Скорость не определяет НИЧЕГО! Скорость действия - это всего лишь характеристика темперамента и отражает скорость "химических" процессов (белковых соединений).
Касательно "английских слов". Те, кто "быстро сегодня", завтра могут уже и не вспомнить, а те, кто "медленно, печально и фундаментально" и через 10 лет все расскажут с точностью до интонации. Бывает и такое, причем часто.

[Sheyla]

Ну вообще-то в вузе на кафедре должен быть муляж черепа, по которому изучаются его кости. Единственно что - есть еще такой предмет, как топографическая анатомия (у нас ее не было, т.к. я учился на не совсем врачебной специальности) - вот там наверно можно щупать живого человека для изучения

Ну так в вузе-то он и есть, но дома-то тоже заниматься надо

[iliaborisov]

Мой "тяжелый как кирпич тугодум". Живет по принципу: "Искусство не терпит суеты". Пока очень многие на скорость решат кучу относительно простых задач, мой будет за это же время решать глобальную и фундаментальную и решит. Скорость не определяет НИЧЕГО! Скорость действия - это всего лишь характеристика темперамента и отражает скорость "химических" процессов (белковых соединений).

Минуточку.
Во-первых я имел ввиду сравнение решения ОДНИХ и тех задач.
во-вторых с разной скоростью можно решать не только стандартные задачи, но и такие, где надо догадаться до решения - кому-то быстро придет на ум решение, а кто-то долго будет соображать, как эту задачу решить

Касательно "английских слов". Те, кто "быстро сегодня", завтра могут уже и не вспомнить, а те, кто "медленно, печально и фундаментально" и через 10 лет все расскажут с точностью до интонации. Бывает и такое, причем часто.

Это действительно может быть так. НО дело в том,что надо успеть их выучить к зачету\экзамену\следующему занятию, и никого из преподавателей не колышет,что хотя ты выучил мало слов, но надолго - им надо,чтобы ты знал их прямо сейчас

[Algol]

Мне как-то всегда казалось, что "молодцом, в конечном итоге", окажется не тот, кто "первый сдал" листок с решением задач, а тот, кто сдал листок со всеми верными решениями.

[kuzena]

Согласитесь, что далеко не каждой девочке нужно мужское упорство.

мужское не нужно,а женское очень даже...

Может она "милее утренней зори весной и характер чудесный"

почему сии качества исключают наличие упорства?

[kuzena]

Мне как-то всегда казалось, что "молодцом, в конечном итоге", окажется не тот, кто "первый сдал" листок с решением задач, а тот, кто сдал листок со всеми верными решениями.

если два молодца с верными решениями,то молодчее будет тот кто быстрее,это же очевидно