Наблюдала сегодня за Стасиком. Иногда. когда я занята на кухне, беру его в слинг. Он очень удобно сидит и в слинге и на бедре. Скажу даже более: он сидит удобнее, чем все дети, которых я знала или брала в руки до этого. И это при том, что опыта такого у него до меня было явно немного. Значит, он кинестетик и у него самое главное и самое первое - это движение. На площадке, например, он безостановочно лазает, покоряя все новые новые высоты в прямом и переносном смыслах. С одной стороны. кинестетикам сложнее учиться в школе.Поэтому кинестетик - не есть хорошо. С другой стороны, это дарит надежду, что он не умственно отсталый, а просто с задержкой развития. То есть ему примерно годик, и он начнет набирать интеллектуально месяца через три, когда вдоволь наползается и решит самые актуальные свои физические, так сказать, задачи.
Так вот, иногда сажаю его в детский стульчик и даю ему баночку с фасолью. У нас эта фасоль - просто хит уже целый месяц. Пересыпать ее из баночки в контейнер и обратно оба могут минут по 15. Домашнему трехлетке это совершенно не интересно, а эти вот изучают. Сегодня по всем правилам Монтессори дала ложечку, чтобы перекладывал. Опять же, домашний трехлетка точно это занятие проигнорирует, двухлетка может переложит несколько ложек, но полностью вычерпать стакан крупы вряд ли сможет. Годовичку это было бы интересно, но моторика и незрелая нервная система не позволяет сосредоточиться надолго. Так для кого же эти упражнения? Для травмированных деток, деток с проблемами, для них и разрабатывались. Это я поняла только сейчас, раньше Монтессори пыталась использовать дома, но что-то без особого успеха... Вот Стасик взял ложку и начал черпать и перекладывать. Надолго его не хватило тоже, снова стал пересыпать через край. Высыпает в мисочку, в чашечку, в стаканчик, потом подставляет ложку и сыплет в нее. Вот так и приобретается жизненный опыт (хорошо, что столик у стульчика с бортиками).