Такие разные братья

[среда]

Про дядю мужа и абсцессы очень странно.
Что, разве пословица Войно-Ясенецкого "видишь гной, делай разрез" не всем под кожу въелась? Крайний непрофессионализм. Просто удивительно даже!

Нет, я про абсцесс в брюшной полости. Последствие панкреанекроза. Может там и правда все сложно было. Но никаких попыток родных поставить всех медиков на уши. Показать хотябы еще одному врачу. Он очень богат был - можно было выбирать. Но сам дядя рулил - я доверяю лечащему врачу. Точка.
Три месяца обещали вот вот прооперируем - но состояние не стабильное. Но домой на выходные отпускали пару раз.
На мой взгляд хирургическое заболевание должно быть прооперировано.
И вот этот вот момент идти на риск или нет.

Про себя я не преувеличиваю. Они прям при мне - ну и кто ей будет заниматься? Все операционные заняты. Да я сам сейчас прямо здесь без наркоза.
Ну и я уже ничего не хотела. Особенно без наркоза , но как то поняла что нужно соглашаться.

[realwoman]

Повторюсь, очень странно.
У моей иети тоде гнойное осложнение было. И прооперировпли, как только нашли. Срочно! А состояние там такое было, что ге то, что домой... На кислороде лежала, на постоянном контроле...
Ну и зажило все, несмотря на состояние.
Ну обсуждать медицинские случае через третьи руки дело самое неблагодарное.. Муж бы сейчас по ушам надавал... )))

[среда]

Потому что человеческий фактор.

[Елена1711]

Вадима сегодня застала за машинкой с пультом как раз за вот такимбессмысленным дерганием кнопочек.
Говлрю: поверни направо, налево, заедь в ту комнату, проедь туда.. Ничего не смог.
Когда я потянулась за пультом, чтобы показать, пульт не давал, сопротивлялся. Когда пульт таки взяла, стала объяснять, клзки скосил в сторону, демонстративно не смотрел.
Машинку забрала.
Требовал: это моя машина!
Не соглашалась:"ты не можешь управлять машиной, значит она не твоя"
Щабрала, поставила на полку, обещала вернуть, как только научится управлять.
Заистерил, закричал, что хочет-хочет, готов прямо сейчас.
На что я ответила, что прямо вот сейчас ухожу, соответсвенно учит ь его прямо сейчас не могу. Он свой шанс научиться он упустил...
Ушла
Вечером, наверное продолжим заниматься

Жестоко!
Куда Вадим будет возить СВОЮ машинку, и на какие кнопки нажимать - это его дело! Ему подарили эту машинку безо всяких дополнительных условий! И она его, безотносительно, куда он будет ее возить, и на какие кнопки нажимать! Ему необходимо уже пройти стадию Я. И Я САМ! Вы же с одной стороны ратуете за Вадикину самостоятельность! А с другой - самостоятельность может быть в пределах «делай, как Я СКАЗАЛА»!
Нехорошо у вас сегодня получилось! Вадим не истерил - он боролся! Вы же мечтали, чтобы он мог протестовать! И дождались! И надо уважать любое его решение! И если он не захотел, чтобы вы показывали ему, КАК НАДО ПО-ВАШЕМУ..., то и не надо! Возможно он подойдёт потом САМ и попросит! А не подойдёт, значит пока так тому и быть.
У меня дочка-двухлетка - личность. Новорожденный ребёнок - личность! И надо уважать личность - направлять и корректировать, но никак не ломать! Что у вас сегодня и произошло с личностью Вадимом!

[realwoman]

Ага! Жестоко.
Я вообще создаю Вадиму максимально Некомфорные условия в ситуациях, когда он не хочет учиться. Я вообще это во всех детях пресекаю.
Потому что у него развито и очень: не хочу. Буду делать все без применения головы.
Я ему: "подумай!"
Он мне:" не хочу думать!".
Я ему: "считаю до трех и слушаю твой ответ".
И, как правило, к " трем" ответ вполне себе готов. Без нажима будет "не хочу".
Личность это хорошо. Но я садовник и мне это молодое деревце надо направлять, слегка подрезать, подвязывать, все по своему разумению. Чтобы вырастить потом человека. Нормального такого человека..
Кстати, в довершение истории про машину.
Вечером уже пришел ко мне за своей машиной. Я на пульте показала, что и как управляется, как поворачивать. Смотрел с интересом, потом гоняли машинку вперед-назад.

И в шпр говорили, и на форуме часто слышала, что у приемных деток развивается некая лень. Не на дела, а на познания что ли. Снижение познавательного интереса, наверное... Приходится все время стимулировать. Потому что основной интерес: " и я пойду играть"?
Причем игры, как таковой, захватывающей, будяшей воображение нет. Есть чуть-чуть, бывает придумает что-то. В основном это "пойду играть" синонимично "и ты от меня отстанешь"?
Поэтому любой момент, когда мой человек отказывается думать, учиться, я стараюсь создать дискомфортную для него ситуацию.
Как иначе пока не знаю.

[realwoman]

Со Стасом читали про щенка, который услышал "мяу". Или как там его...
С Вадимом пытались начать читать " кота в сапогах", но погрязли на первой странице.
Мельница? Мельник? Наследство? Умер? И снова перешли на бабушку. Поговорили про старость и молодость..
Наверное, завтра перечитаем первую страницу)))
Планирую обьяснить, как работает мельница.

[realwoman]

Слушайте, а когда это я мечтала, чтобы Вадим мог протестовать? Сколько помню, он постоянно в протестах. С самого первого дня не соглашался раздеться перед сном, не хотел идти за руку, тянул в другую сторону, куда по его мнению надо. А если я не шла, садился попой на асфальт. Стала жестко пресакать, когда конкретно зарядили дожди. И, знаете, получил несколько раз по попе отодранной с асфальта ю, и ему стало гораздо легче ходить со мной за руку.
Так что не припомню, чтобы я мечтала о протестах Вадима..
Я мечтаю, чтоб он с посторонними начал разговаривать.. Это да.
А потом бы еще от посторонних и информацию воспринимать. Совсем бы здорово!

Но мы вот стишок повторили сегодня. Завтра закрепим и пойлем Христине декламировать. Пока такой план.

[Елена1711]

Ага! Жестоко.
Я вообще создаю Вадиму максимально Некомфорные условия в ситуациях, когда он не хочет учиться. Я вообще это во всех детях пресекаю.
Потому что у него развито и очень: не хочу. Буду делать все без применения головы.
Я ему: "подумай!"
Он мне:" не хочу думать!".
Я ему: "считаю до трех и слушаю твой ответ".
И, как правило, к " трем" ответ вполне себе готов. Без нажима будет "не хочу".
Личность это хорошо. Но я садовник и мне это молодое деревце надо направлять, слегка подрезать, подвязывать, все по своему разумению. Чтобы вырастить потом человека. Нормального такого человека..
Кстати, в довершение истории про машину.
Вечером уже пришел ко мне за своей машиной. Я на пульте показала, что и как управляется, как поворачивать. Смотрел с интересом, потом гоняли машинку вперед-назад.

И в шпр говорили, и на форуме часто слышала, что у приемных деток развивается некая лень. Не на дела, а на познания что ли. Снижение познавательного интереса, наверное... Приходится все время стимулировать. Потому что основной интерес: " и я пойду играть"?
Причем игры, как таковой, захватывающей, будяшей воображение нет. Есть чуть-чуть, бывает придумает что-то. В основном это "пойду играть" синонимично "и ты от меня отстанешь"?
Поэтому любой момент, когда мой человек отказывается думать, учиться, я стараюсь создать дискомфортную для него ситуацию.
Как иначе пока не знаю.

А надо, чтобы этот человек Вадим имел возможность САМ научиться! Без маминой помощи!! И цена этому умению будет другая! Но для этого надо дать ему проявить самостоятельность!
Лень ленью, но известно, что многие знаменитые изобретатели были слишком ленивы. И «лень - двигатель прогресса»!

[realwoman]

А потом, мкня как-то задело что ли..
Вот интересно. Ребенку гость подарил конструктор "лего".
Дорогой набор, хороший. Подарил без условий, да.
Но лего-набор надо собирать по схеме. Так в него играют.
А ребеночек распаковал и начинает летальки вверх подбрасывать, чтобы падали дождем. Или за диван спускать../
Что? Пусть? Его, как хочет, так и пусть и играет? Не хочет собирать, пусть раскидывает?
У вас, Елена, такая логика.
Так именно это и происходит в детском доме. Подарки там есть.
Но пазл с ребенком никто не будет собирать, машинку на пульте никто не покажет, как запускать, подеоку никто не сделает. Отчасти и поэтому все новогодние подарки оказываются совершенно бессмысленными.
В кубики или мяч можно играть, как угодно. Хотя лусше и эти игрушки не портить. А более сложные игровые наборы требуют игры по определенным правилам.
И это не имеет никакого отношения к подавлению личности. Личность в данном случае не подавляется, а направляется и взращивается. Из мартышки получается современный человек.
Я не права?

[Елена1711]

«Кто сказал «мяу»?