Одоевский и Погорельский это третий и четвертый класс
а сказки то чем вам не нравятся? Просто интересно. У меня ребенок самостоятельно читает с удовольствием как раз восточные сказки.
Одоевский и Погорельский это третий и четвертый класс
а сказки то чем вам не нравятся? Просто интересно. У меня ребенок самостоятельно читает с удовольствием как раз восточные сказки.
Давайте чертыхаться, пока есть время. В раю нам этого не позволят. (Марк Твен)
Ежели не бить, да шваброй, да хорошенько, как из этих поганцев человеков то рОстить!
Я тоже хочу грамоту на линейке
Да нет, нормально. Просто почему именно эти народы? У меня дома очень много сказок, я в детстве читала днями напролёт все это. я просто не буду выделять именно эти, пусть читает, что есть. Мне методический смысл не понятен. Написали бы с"сказки народов мира".
С третьим и четвёртым классом, это методисты погорячились, имхо. Надо будет поднять свои конспекты для любопытства, в каком возрасте лучше предложить для изучения. Хотя, я припоминаю, что Зощенко про Лелю и Миньку и Кэрролл, к примеру, были в пятом классе, наверное, и Одоевский с Погорельским тоже пойдут в 3 и 4.
Мы были б идеальной парой, конечно, если бы не ты(@)
Well my heart is gold and my hands are cold (@)
У старшей по программе 2100 была в начальной школе какая-то сказка прибалтийская странная, какой-то поток сознания. Сюжета не помню, помню, что показалась тогда фееричным бредом.
Давайте чертыхаться, пока есть время. В раю нам этого не позволят. (Марк Твен)
Ежели не бить, да шваброй, да хорошенько, как из этих поганцев человеков то рОстить!
Я тоже хочу грамоту на линейке
Мне не нравится, что по программе школа 2100 летом предлагается читать те произвндения, которые были пройдены. Поэтому читаем свое...
Я всегда брала список из учебника следующего года
Давайте чертыхаться, пока есть время. В раю нам этого не позволят. (Марк Твен)
Ежели не бить, да шваброй, да хорошенько, как из этих поганцев человеков то рОстить!
Я тоже хочу грамоту на линейке
Кто печатал список из поста 669?????!!! Надеюсь, не учитель, а ребенок? ЭкзюпИри, Оллиада, в ПРЕДЛОЖЕНИИ Куна....
Подскажите вот выдали на лето список большой первоклашки. В нем и Винни пух и Карлсон и Незнайка и путешествие голубой стрелы. Это что помню из больших произведений. Так вот я не спросила учителя список этот весь дети должны прочесть самостоятельно или что то им родители могут читать. Моя то читает хорошо и много(учителем велено читать час в день) но и то по этому списку не успеет все за лето то прочесть. Или это списки для выборочного чтения.
Отправлено с моего Redmi 3S через Tapatalk
Настюше уже 26
Алёнке 14
и Крошка-Ульяшка апрель 2017
Мы когда как. То я дочке, то она мне. В машине аудиокниги. "Ветер в ивах", к примеру, мы бы не успели прочитать..пусть слушает.
Вообще, да, я не очень понимаю смысл перечитывать, когда произведение уже пройдено. Я за то, чтобы в начале знакомство с произведением было непосредственно-эмоциональное, когда либо хорошо читающий ребёнок сам читает, либо взрослый вслух. А потом уже перечитываете и вычитывание, акцент на те иные особенности произведения, жанровые особенности, решение прочих методических задач: подготовка к пересказу, выразительному чтению, анализ, письменные ответы на вопросы, знакомство с литературными терминами и т д. Смысл в том, чтобы ребёнок сначала получил эмоциональное удовольствие, чтобы переживал за героев и прочее. Потом уже умственные операции, изучение. А так перечитывать-только гробить интерес к чтению, имхо. Это не я придумала, если что, это Мария Павловна Воюшина..