Гуманитарные классы ЛНМО

[Art100]

Гуманитарные классы ЛНМО

Приглашаем поступающих и их родителей на День открытых дверей, который состоится 22 апреля в 16:00 по адресу ул. Заозёрная, 8К.

Мы расскажем об учебном процессе и о том, каковы особенности специализации, что такое когнитивные исследования, зачем будущим лингвистам и психологам нужно программирование, а также о многом-многом другом.

Кроме того, мы дадим слово нашим педагогам, ведь кто лучше них сможет рассказать о том, в каком режиме учатся ребята, и ответить на вопросы о преподавании.

На стендовой выставке, в рамках которой будут представлены исследования и учебные проекты, можно будет пообщаться со старшеклассниками.

Вы также сможете задать вопросы нашим научным руководителям, помогающим ребятам пройти длинный путь от выбора темы исследования до его защиты на внешних испытаниях.

Набор осуществляется в 7-8, а также на вакантные места в 9-11 классах.

Начало в 16.00.
Регистрация: https://lnmo.ru/reg2/

По всем вопросам от стоимости обучения до учебных планов:
admin_humanities@lnmo.ru - Дедов Андрей Сергеевич

Основная группа гуманитарной специализации:
https://vk.com/cognitive_lnmo

Подробнее о специализации:
https://lnmo.ru/humanities

Гуманитарная смена Летней научной школы ЛНМО:
https://vk.com/cognitive_lnmo?w=wall-205669408_348

[Art100]

ГУМАНИТАРНЫЕ КЛАССЫ ЛНМО
Гуманитарные классы ЛНМО — это классы, в которых программа филологического профиля с углублённым изучением русского языка, литературы и английского языка усилена четвёртым профильным предметом — программированием. Учащиеся гуманитарных классов ЛНМО одновременно получают образование по учебному плану общего образования и центра дополнительного образования ЧОУ ОиДО «ЛНМО».

Подробности — о жизни площадки, об успехах ребят и о повседневных событиях — в группе:
https://vk.com/cognitive_lnmo

Набор в гуманитарные классы проходит в мае месяце.

В гуманитарных классах реализуется специализация «Гуманитарные исследования и когнитивистика». Она сочетает профильную программу филологической направленности по учебному плану государственной школы с программами дополнительного образования для формирования у учащихся мотивации к выбору профессиональной карьеры, связанной с гуманитарными специальностями. Выпускники классов поступают на обучение в ведущие российские вузы по таким направлениям, как: цифровая лингвистика, когнитивные исследования, классическая филология, иностранные языки. Среди наших выпускников есть также те, кто выстраивает свой путь в высшем образовании в области художественно-эстетических и иных гуманитарных специальностей (режиссура, журналистика и т.д.).

Что такое гуманитарный профиль в ЛНМО?
Прежде, чем ответить на этот вопрос, важно прояснить, что такое гуманитарный профиль вообще. И существует ли он?

Строго говоря, гуманитариев “вообще” не существует. Одни ребята более одарены художественно, поэтому слёту включаются в материал, связанный с теорией и историей искусства, теорией драмы и т.д. Другие — остро чувствуют лингвистический материал, легко понимают язык на разных уровнях, синтаксическом, морфологическом и т.д. Третьи успешно осваивают общественно-исторические категории и оказываются более расположенными к социологической, историко-архивной или краеведческой работе.

Разработка концепций учебных планов профилей по гуманитарным специализациям ведётся уже довольно давно. Если мы обратимся к нормативным актам, предшествовавшим действующему ФГОС, тому же Федеральному базисному учебному плану, то обнаружим там такие варианты профилей: социально-экономический с профильными математикой, обществознанием, географией; социально-гуманитарный с профильными историей, обществознанием, русским языком и литературой; филологический с профильными дисциплинами филологического цикла (русским языком, литературой, иностранными языками); художественно-эстетический с профильными дисциплинами эстетического цикла; историко-краеведческий и т.д.

Такое деление закономерно. Оно во многом отвечает той специфике, которая присуща разным областям гуманитарного знания.

А как строится гуманитарный профиль ЛНМО?

Его база — филологический профиль с профильными русским языком, литературой и английским языком. По этим предметам существенно увеличено количество часов (до 8 часов русского языка и литературы и до 6 часов английского языка). Общеобразовательные компоненты программ по русскому языку расширены темами академического языкознания, исторической грамматики русского языка, блоками решения лингвистических задач. Программа по литературе строится как программа историко-культурного курса с включением понятий культурной антропологии в 8 классе. Начиная с 9 класса программа по литературе строится как программа курса истории русской литературы с параллельными блоками, посвящёнными отдельным темам истории национальных литератур Европы.

Кроме того, практически четвёртым профильным предметом становится информатика, т.к. специфика направления предполагает овладение ключевыми навыками программирования и работы с данными в области лингвистики, психологии и т.д. Также для десятиклассников, поступивших к нам после 9 класса (наборы 2021 и 2022 гг.), предусмотрен курс дополнительного образования “Статистика в гуманитарных исследованиях”, в котором акцент делается на освоении и практическом использовании статистических методов, наиболее востребованных в когнитивных и лингвистических исследованиях.

Т.е. это профиль только для филологов? А к вам могут поступить творчески одарённые ребята, тяготеющие не к академической лингвистике, а к литературному (и не только) творчеству?
Конечно, могут. Именно увлекающиеся режиссурой, музыкальным или иным творчеством школьники показывают выдающиеся результаты в глубокой аналитической и интерпретационной работе с произведениями искусства, изучении психологии творчества, психофизиологии восприятия. Ведение самостоятельной исследовательской и проектной деятельности в школе, подкреплённое освоением основ программирования, помогает многим из наших ребят создавать собственные интеллектуальные продукты в области культуры и искусства.

Важно понимать, что интеллектуальная и ценностная среда, в которой оказываются учащиеся гуманитарных классов, невозможна без серьёзной культурной и эстетической составляющих. Именно поэтому для ребят устраиваются творческие интенсивы по теории драмы, спецкурсы по теории искусства. Мы стремимся к тому, чтобы на встречи с нашими ребятами приходили не только учёные, но и художники и актёры.

А какое место в концепции профиля занимают когнитивные исследования?

Это — ядро специализации “Гуманитарные исследования и когнитивистика”. Среди специализаций, наиболее востребованных российской и мировой наукой, специализация «Когнитивные исследования» выделяется особо. Согласно Распоряжению Правительства РФ от 31.12.2020 N 3684-р «Об утверждении Программы фундаментальных научных исследований в Российской Федерации на долгосрочный период (2021 – 2030 годы)» когнитивные исследования включены в Перечень приоритетных направлений фундаментальных и поисковых научных исследований на 2021 – 2030 годы как отдельным разделом, так и пунктами разделов, посвящённых медицине, IT и информационным технологиям. Это продиктовано тем, насколько важную роль играет когнитивная наука в современном мире, тем, насколько высока конкуренция между ведущими странами в областях, которые составляют предметное поле этой науки.

Когнитивные исследования — активно развивающаяся междисциплинарная область, в фокусе внимания которой находится человеческое сознание, механизмы познания. Среди учёных, работающих в этой области, психологи и нейробиологи, философы и антропологи, специалисты в сфере искусственного интеллекта и лингвисты.

Когнитивные исследования — принципиально междисциплинарная область. Именно поэтому программа строится как трёхступенчатая. На первой ступени — соприкосновение с дисциплинами, работающими с проблемной областью “культура как пространство смыслов”: освоение методов социологического исследования, получение навыков полевых исследований в области социологии и этнографии, изучение нарративов массовой культуры. Логическим продолжением становится изучение дисциплин, предметной областью которых является “человек и текст”: методы анализа текстов, когнитивная лингвистика. На третьей ступени происходит изучение дисциплин психологического цикла: когнитивная психология, исследования в области экспериментальной психологии.

Современный специалист в области humanities studies — прежде всего практик, способный грамотно использовать методы анализа текстовых систем и культурных феноменов, ориентироваться в широком спектре интерпретационных моделей, а также применять полученные данные в проблемной области. Поэтому программа предполагает активное включение в самостоятельную исследовательскую активность в ходе семинаров и спецкурсов.

На какие специальности могут поступать выпускники профильных классов?

Пройдя необходимую подготовку в рамках как профильных общеобразовательных программ, так и дополнительных образовательных программ, выпускники профильных классов будут готовы к поступлению не только на специальности "Общее языкознание", "Экспериментальная лингвистика", "Когнитивные исследования". Освоение широкого теоретико-понятийного аппарата и методологии гуманитарных дисциплин позволит им уверенно чувствовать себя в специальностях, связанных с классической филологией и психологией, дисциплинами культурологического поля, цифровой лингвистикой, разработкой нейро-цифровых систем и т.д.

[Очей очарованье]

Хотелось бы услышать отзывы родителей, чьи дети выбрали гуманитарный профиль ЛНМО, есть такие на Littleone?

[BARS]

Хотелось бы услышать отзывы родителей, чьи дети выбрали гуманитарный профиль ЛНМО, есть такие на Littleone?

Здравствуйте! Есть.
Дочь учится там. Сейчас 9.
Спрашивайте)

[Глюква]

Хотелось бы услышать отзывы родителей, чьи дети выбрали гуманитарный профиль ЛНМО, есть такие на Littleone?

Добрый день, второй деть - и тоже в ЛНМО. Был бы третий - тоже только туда. Старшая в 2014 закончила историческую площадку (сейчас именно такого направления нет, тогда это было единственное в гуманитарном направлении), младшая поступила на гуманитарную площадку в 2021, как только она открылась. Сомнений не было ни разу. Младшая с 6 лет в спорте, после 9 класса надо было срочно решать, кто может помочь нам восстановить то, чему было недостаточно уделено времени в погоне за спортивными достижениями(. И я, вот честно, ни разу не пожалела - заинтересовали и увлекли. Подтянула знания, однозначно. Развили речь и стиль письма. В 10м классе делала работу по психологии - именно по проблемам подростков в спорте - для меня ценно уже тем, что, как мне кажется, помогло ей самой разобраться в себе. Ну и сама атмосфера ЛНМО, отношение преподавателей к детям, сами преподаватели - это то, что всегда было, есть и, надеюсь, будет в ЛНМО - искренним, уникальным, с уважением. Я лично в лагере фанатов ЛНМО.

[Пеппи+]

Есть такие :-). Мой младший учится в 8 классе.
Прекрасная программа. Интересные дополнительные курсы. Хороший уровень знаний. Заинтересованные талантливые учителя. Первая школа, в которой ребенку понравилось именно учиться, в которой он учится самостоятельно.
Если есть вопросы - задавайте.

[elsu-baeva]

Пожалуй самый насущный вопрос: дорого учиться?

[Очей очарованье]

О, прекрасно! Есть такие вопросы: какой уровень преподавания негуманитарных предметов: алгебры, геометрии, физики и химии? Про объемы домашнего задания - какая нагрузка у детей? Сколько человек в классе? Насколько отличаются способности у учеников и учитывают ли это педагоги?

[Очей очарованье]

Пожалуй самый насущный вопрос: дорого учиться?

Про стоимость могу ответить сама - на дне открытых дверей говорили, что от 18000 до 20000 в месяц. Не знаю, правда, нужно ли оплачивать летние месяцы (содержание школы и прочее).

[Хеленка]

Про стоимость могу ответить сама - на дне открытых дверей говорили, что от 18000 до 20000 в месяц. Не знаю, правда, нужно ли оплачивать летние месяцы (содержание школы и прочее).

Да, тоже интересно про лето. Надеюсь, всё-таки это заложено в сумму. Психологически не комфортно платить за школу летом)