Противостояние. Школа-интернат 9

[Knowing]

Я тоже таких анкет не заполнял и не видел.
Вот вам очередное враньё вскрылось.
На основании таких анкет школа отчитывается "По результатам самообследования...".

[olica]

Да, я немного в курсе. Молодцы. Но парадокс и нелепость ситуации в том, что по результатам анкетирования 94% родителей школы удовлетворены качеством образования. Это на самом деле так? и вы (я) те самые 6% бузотёров, или школа обманом себе рейтинг приписывает?

процент выводится от числа опрошенных, а не полного контингента школы.

[Knowing]

Как учителя умеют выводить процент на выборах мы знаем.
А здесь вообще любой процент от звезды рисуй и вставляй в отчёты о достижениях, которые вы с умилением слушаете.

[Larchonok]

Анкетирование было в сентябре месяце. Проводилось по всем школам.
Ссылка на анкету была на сайте школы.
При заполнении анкеты учитывали ай пи компьютера. Дважды анкету заполнить было нельзя.
Я по глупости сначала заполнила анкету 9ки.
Пришлось просить мужа, чтобы на второго ребёнка анкету заполнил он...
Очень хотелось про доступную среду лицея написать.

[polandar]

Анкетирование было в сентябре месяце. Проводилось по всем школам.
Ссылка на анкету была на сайте школы.
При заполнении анкеты учитывали ай пи компьютера. Дважды анкету заполнить было нельзя.
Я по глупости сначала заполнила анкету 9ки.
Пришлось просить мужа, чтобы на второго ребёнка анкету заполнил он...
Очень хотелось про доступную среду лицея написать.

Тогда, по логике, школа должны была повесить объявление, товарищи родители, просим заполнить анкету. Было такое?

[Larchonok]

Тогда, по логике, школа должны была повесить объявление, товарищи родители, просим заполнить анкету. Было такое?

Почему школа-то должна вешать об'явление? Это дело классного руководителя по идее.
У старшего ребёнка как раз на собрании классная говорила. Давала ценные указания, как на вопросы отвечать. Очень восхитился меня рассказом, что есть доступная среда.....(аж целый пандус где-то со сторонпы чёрного входа )

У Антона фактически собрания не было, родители не приехали.

[ЕстьТолькоМиг...]

Тогда, по логике, школа должны была повесить объявление, товарищи родители, просим заполнить анкету. Было такое?

На собрании всем говорили, еще моему в дневник памятку вклеили.

[Knowing]

Мне показалось, что нас услышали. Все записали. Пообещали помочь школе организовать нормально работу с нашими детьми.
Весь февраль в школе будет проходить проверка, будут проверять методологии, присутствовать на уроках.

В конце проверки опять собрание.
Если есть какие-то личные индивидуальные проблемы, пожелания, недовольства, то у вас есть шанс это исправить.Не бойтесь задавать вопросы, это в интересах ваших детей.
Там нормальные, контактные люди. Воспользуйтесь этим моментом.

Самое время напомнить тем кто только собирается поступать в школу или недавно начал учиться.
Ещё 3 года назад я предостерегал всех по программам 6.2 и 6.2 ЗПР о недопустимости растягивания первого класса на два года, потому что со второго класса вы получите просадку в учёбе. Образно выражаясь, первые два года дети едут на медленном пассажирском поезде лениво посматривая в окно, а 2-4 классы летят на сапсане не успевая воспринимать пейзаж. Уверен, пятилетка начальной школы должна проходить планомерно, без резких пересадок с пассажирского на сапсан, тогда дети более адекватно усвоят программу. Мне кажется здесь кроется основа многих бед неуспеваемости на которую накладываются "Термины, домашка--объёмы и листочки, оценки, тесты, техника чтения..." в последующем.
От формулы "первый класс на два года" нужно отказываться и переходить к более плавной формуле ускорения. Доненсите эту тему до представителей при следующей встрече, а то директор не в адеквате.

[Bиталий]

Вчера в школе состоялась часовая встреча с нашим надзорным пожарником по вопросу установки автоматической двери. Начало встречи свалилось в крен инспектора, мол установка автоматики невозможна по нормам. Через полчаса беседы и обсуждения нормативных тонкостей инспектор принял мою позицию и назвал возможной. (повторю в кратце: перенести эвакуационный выход на задний двор школы путём преобразования части оконного проёма в дверной. В проём основного входа для родителей и учеников установить автоматику, который будет служить дополнительным к эвакуационному со статусом аварийного выхода.)
Предварительное одобрение моего Предложения инспектором, разбудило интерес администрации школы к установке таких же дверей на другом крыле со стороны библиотеки. Зачем, не знаю, видимо заодно.
По итогу встречи директор направит письмо в КО о рассмотрении вопроса установки автоматики. Должны быть проведены противопожарный расчёт по путям эвакуации, по исполнению противопожарной и антитеррористической охраны, технические расчёты по реконструкции выходов, ещё какие-то расчёты и согласования, а главное, работы должны быть поставлени в план мероприятий и выделены деньги, но это уже вне полномочий директора школы.
В общем-то всё, со своей стороны сделал максимум, процесс запущен, теперь решение вопроса во многом будет зависеть от настойчивости директора Матюхиной Елены Владимировны.

[Bитaлий]

Данный пост, в большей степени, обращаю к руководству и педсоставу школы. Если с руководством школы всё очень запущенно, то с педсоставом есть надежда на просвещение.
Вот такой реверанс, просвещать людей, которые поставлены просвещать наших детей.)

Ближе к сути, разговор будет об учебных планах и наших правах со всеми нюансами. Прочтите внимательно, родителям что бы повысить свою грамотность и не оставаться дураками, а отдельным представителям педсостава (особенно географу), что бы перестать смотреть директору в рот.

Все знают, что в каждом классе есть предметный учебный план, но не все представляют его пользу, а зря. Учебный план по каждому году является общедоступным и находится в примерных образовательных программах Минобра. Учебный план состоит из двух частей: обязательной и формируемой участниками образовательных отношений. Если с обязательной частью всё понятно, она содержит базисный план с обязательным набором предметов, то с формируемой многие испытывают когнитивный диссонанс. Формируемая часть по разным классам варьируется в пределах 1-5 часов. Формируемая часть учебного плана составляется школой только с учётом мнения родителей, никто больше не имеет права влиять на формируемую часть, поскольку не относится к числу участников образовательных отношений (п.31, ст.2). Абсолютное право родителя на формируемые часы закреплено в п.1, ч.3, ст.44, где он может выбирать факультативные и элективные учебные предметы из компонента образовательного учреждения, а в средней школе с учётом мнения учеников (п.5, ч.1, ст.34). Школа в свою очередь обязана соблюдать наши права (п.3, ч.6, ст.28).

Теперь ближе к попам и Балде.
Мой сын оканчивал 4 класс, я как небезразличный отец загодя посмотрел учебный план пятого класса и расписание предметов на стенде. У пятиклассников в расписании формируемые (или как я называю родительские) часы были заняты Обществознанием и ОДНКНР. Мне, как отцу ребёнка отдавшего сына в светское заведение, околорелигиозный предмет ОДНКНР ни в красную армию. Сам предмет ОДНКНР является факультативным и преподаётся внеурочно, но по желанию родителей класса может быть включён в учебный план, о чём говорит образовательная программа Минобра

Во внеурочной деятельности с учетом положений Программы воспитания и социализации обучающихся проходят занятия в рамках предметной области «Основы духовно-нравственной культуры народов России». Урочные занятия по «Основам духовно-нравственной культуры народов России» также возможны за счет части, формируемой участниками образовательных отношений.

Зная свои права на родительские предметы/часы я предложил директору избавить класс от духовных скреп и заменить ОДНКНР на Информатику. Но поскольку с директором Матюхиной разговаривать архитрудно, я свою просьбу подкрепил разъяснительным письмом Минобра по изучению ОДНКНР в школе, где доходчиво для «одарённых» определено место данному предмету. Казалось бы всё предельно ясно, ОДНКНР не будет, будет информатика.
Как бы не так, подумал директор!

Директор действительно ставит нам в учебный план информатику, но и духовный ОНДКНР тоже оставляет, а из учебного плана внезапно исчезает светский предмет Обществознание. Я даже готов был уже смириться с очередным хамством и умалением моих прав директором, но вчера на родительском собрании пятых классов директор мало того, что надела моё мнение на конец, но ещё и покрутить решила, объявив, что по факультативному ОНДНКНР будут ставиться оценки. Тут я промолчать не смог и на собрании выдал всё своё возмущение.
Почему Матюхина себя хамски противопоставляет, почему не учитывает наше родительское мнение, почему она себя возомнила школьным божком упорно пропихивающим скрепы? Мне кажется весь ответ здесь, - это набожность. Набожность, как элемент застоя, никогда не выступала почитателем гражданских прав и генератором прогресса.

Заканчивая напомню, о чём говорил годами ранее и итожу.
Формируемая часть учебного плана, это чисто наши родительские часы, которые мы можем направить на усиление каких-то предметов обязательной части или введения новых предметов, а школа обязана посодействовать. Если вам говорят, что формируемая часть учебных предметов спускается с КО, вам врут, КО может только рекомендовать.
Кому всё же мало сказанного выдержка из письма Минобра

В части учебного плана, формируемой участниками образовательных отношений, образовательная организация с учетом интересов и запросов обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся может усилить (углубить, расширить) преподавание тех или иных учебных предметов в части увеличения количества часов на их изучение, ввести новые учебные предметы.

Никакого самостоятельного права на наши родительские часы ни школа, ни РОНО, ни КО не имеют.