Страница 90 из 364 « Первая  «  4080868788899091929394100140190 Последняя »  » 

Тема: ДИСЛЕКСИЯ - как с этим жить

  1. ответ для jas , на сообщение « да, это которые впр....уж не знаю, что... »
    #891
    Держите меня нежно. Аватар для Глеб Егорыч
    Регистрация
    06.02.2004
    Адрес
    В.О.
    Сообщений
    44 020

    Цитата Сообщение от jas Посмотреть сообщение
    да, это которые впр....уж не знаю, что с ними делать
    ничего
    они ни на что не влияют даже в общеобразовательных классах
    в некоторых школах дети из классов ОВЗ в них не участвуют
    Теперь, когда мы научились летать, как птицы, плавать, как рыбы, нам не хватает только одного: научиться жить на земле как люди. (Б.Шоу)


  2. ответ для jas , на сообщение « ДИСЛЕКСИЯ - как с этим жить »
    #892
    Старожил Аватар для sniks
    Регистрация
    21.01.2009
    Адрес
    Ю.-Питер,м.Электросила
    Сообщений
    1 305

    С началом учебного года
    Как дела у учеников и их родителей?
    у нас год начался с походов по неврологам,психологам и т.д.
    Задалась вопросом...
    в 3 класс пошли ,программу тянет тяжело (не успевает услышать,записать,подумать), оценки в основном 3/2 по основным предметам.
    с поведением все нормально, не считая плохой концентрации внимания и забывчивости (тут помню,тут не помню).
    в школу ходит и не сопротивляется.
    Домашку делаем вместе, я объясняю как догадаться, он решает уже дальше сам. в общем главное медленнее прочитать задание, а задачи по математике перевести из букв в схему на черновике. сложные примеры и уже задачи (после нарисвания схемы) решает в уме.
    что делать дальше?
    1.оставаться в массовой и пытаться учиться. Невролог сказала,если будет сидеть дальше 2 парты,то в принципе ходить в школу смыла нет-он ничего не слышит и не запоминает там. Учитель естно где-то ошибки речевые не считает за ошибку и т.д., но индивидуально не выделяет особо (ну я и не просила пока).
    2.речевая школа (если попадем) вроде бы программа медленее,но по немногочисленным отзывам там не особо то отличается она от массовой. (возникает вопрос: имеет ли смысл его дерагать и переводить, и возить)
    3.домашнее обучение (крайний вариант для меня)- очень много свободного времемни,дома один,нет коллектива,рабоет в своем темпе и т.д НО возможно год домашнего дал бы хорошие результаты и ему бы помогло усвоить программу.
    4.дополнительных уроков за денежку не вариант взять,т.к. финансово не получиться.

    Невролог спокойно готова написать справку на домашнее обучение.
    В октябре на обследование на Дундича к неврологу идем.
    Логопед в школе присутствовать должен в этом году 2 р. в нед
    С английским вообще мрак буквы не понимает не то что слова переводить.

    Очень интересны будут ваши мнения

  3. ответ для sniks , на сообщение « С началом учебного года:support: Как... »
    #893
    Пушистая Аватар для jas
    Регистрация
    15.07.2005
    Адрес
    Самый центр Питера с видом на крыши Парижа
    Сообщений
    62 301

    Цитата Сообщение от Глеб Егорыч Посмотреть сообщение
    ничего
    они ни на что не влияют даже в общеобразовательных классах
    в некоторых школах дети из классов ОВЗ в них не участвуют
    Эх, как оказалось. очень даже влияют. Сходила я на собрание на той неделе. Так у нас в речевом классе мальчик новый - на второй год оставленный. т.к. не сдал этот ВПР. Я в шоке. если честно....
    Т.к......дети речевые, по большей части легкие, но есть тяжелые, мой в т.ч. А ВПР сдают обычный, без "льгот". Ясень пень, что не сдадут. А директор школы озвучила, что кто-то останется на второй год, поскольку в 5 классе речевом будет только 12 человек (ну как и положено). а нас 14, хотя тоже должно быть 12 человек...
    Встает вопрос - ЗАЧЕМ напихать было 14 человек, чтобы потом оставлять на второй год в речевом классе. Почему не поставить вопрос перед РОНО, ну или не знаю кем, что такие дети в принципе могу все долго делать...и не факт, что успешно. а ошибки в ВПР логопедические засчитываются за обычные
    Цитата Сообщение от sniks Посмотреть сообщение
    С началом учебного года
    Как дела у учеников и их родителей?
    у нас год начался с походов по неврологам,психологам и т.д.
    Задалась вопросом...
    в 3 класс пошли ,программу тянет тяжело (не успевает услышать,записать,подумать), оценки в основном 3/2 по основным предметам.
    с поведением все нормально, не считая плохой концентрации внимания и забывчивости (тут помню,тут не помню).
    в школу ходит и не сопротивляется.
    Домашку делаем вместе, я объясняю как догадаться, он решает уже дальше сам. в общем главное медленнее прочитать задание, а задачи по математике перевести из букв в схему на черновике. сложные примеры и уже задачи (после нарисвания схемы) решает в уме.
    что делать дальше?
    1.оставаться в массовой и пытаться учиться. Невролог сказала,если будет сидеть дальше 2 парты,то в принципе ходить в школу смыла нет-он ничего не слышит и не запоминает там. Учитель естно где-то ошибки речевые не считает за ошибку и т.д., но индивидуально не выделяет особо (ну я и не просила пока).
    2.речевая школа (если попадем) вроде бы программа медленее,но по немногочисленным отзывам там не особо то отличается она от массовой. (возникает вопрос: имеет ли смысл его дерагать и переводить, и возить)
    3.домашнее обучение (крайний вариант для меня)- очень много свободного времемни,дома один,нет коллектива,рабоет в своем темпе и т.д НО возможно год домашнего дал бы хорошие результаты и ему бы помогло усвоить программу.
    4.дополнительных уроков за денежку не вариант взять,т.к. финансово не получиться.

    Невролог спокойно готова написать справку на домашнее обучение.
    В октябре на обследование на Дундича к неврологу идем.
    Логопед в школе присутствовать должен в этом году 2 р. в нед
    С английским вообще мрак буквы не понимает не то что слова переводить.

    Очень интересны будут ваши мнения
    Мы два года потеряли в массовой школе, само собой учительница все время сажала его на последнюю парту...ну а что, с глаз долой. вроде и не обращаешь внимание. Пробелы колоссальные ...и ведь это первые классы. Времени упущено
    Перешли в речевой класс в другую школу. Но тут выяснилось еще кое-что - в начальной школе разницы нет никакой (в самой программе) и даже ошибки считаются, но все-таки чуть мягче (ВПР не касается). Но зато есть доп.занятия и логопеды.
    Ну ВПР еще этот обычный ужас. А вот с 5 класса они учатся на год больше и ГИА сдают по-другому немного. Странно конечно это все в нашей стране...Не доработано, не учтено и т.д. и т.п. Короче - как всегда...
    Но то, что перешли - я все равно не жалею. Хотя бы гнобить перестали и оценки хоть на чуть-чуть, но улучшились. Учительница здесь мягкая. Логопеды каждый день (одно но - я в бесплатных государственных логопедов в дворовой школе не верю ни на каплю, поэтому есть еще логопед частный - были бы деньги, сидела бы только на частном. но денег нет столько. увы). Есть еще несколько логопедических бесплатных кружков в речевом классе - "очумелые ручки" с логопедом, логоритмика, театр (для логопедического опять же направления) и психология с улыбкой. Вроде все полезно-нужное. ну и сами занятия эти обязательны для речевого класса. А у нас еще куча кружков. плюс уроки Сама школа удручает. Будем думать по ходу...т.к. высшее образование не то, чтобы в приоритете - а просто необходимая реальность.

    2 раза логопед - вообще ни о чем для наших детей. Домашнее обучение ИМХО для наших детей на вариант. Нужны логопеды каждый день, плюс общение.

    По поводу оценок - у нас очень тяжелая картина...т.к. у нас старший физматовец. а там двойки это рядовые оценки, посему...у младшего напрочь отсутствовал стимул типа вон старший как....только объяснить ему, что двойка в нашей школе - это почти пятерка....про знания молчу...Так что у нас "накрыло" неправильно все с оценкой ценности этих самых оценок...и это плохо. Но имеем то, что имеем. Но за оценки не ругаем конечно.

    А ну да. с английским конечно беда полная сначала учительница вообще не врубалась. что класс речевой. некоторые дети с дислексией - по-русски не могут декодировать слова...а тут она со своей простой программой, даже еще две группы вместе - обычный класс и речевой (маразм короче)....после второго собрания вроде врубилась. Я ей даже английские "тактильные" книжки притащила и ссылки на сайты английские. Но видимо ей тяжело стало (молодая еще ), ушла. В этом году другая, из стареньких, но речевиков не вела. Перед занятиями была напугана тяжелым детками, но вроде даже что-то наши отвечают. Но она. думаю, пока тоже еще не поняла. что диалог заучить можно....а ПРОЧИТАТЬ НЕТ....Посмотрим
    У России две беды - дураки и дороги
    Вообще говоря, власть не портит людей, зато дураки, когда они у власти, портят власть. Б.Шоу
    Только в России можно на вопрос: Чем занят? Услышать ответ: Да ничем, работаю.
    Каждый русский человек испытывает гордость и наслаждение от произнесенной фразы: «Я ЖЕ ГОВОРИЛ»

  4. ответ для jas , на сообщение « ДИСЛЕКСИЯ - как с этим жить »
    #894
    Пушистая Аватар для jas
    Регистрация
    15.07.2005
    Адрес
    Самый центр Питера с видом на крыши Парижа
    Сообщений
    62 301

    Нашла интересную статью про дислексию Елены Григоренко, доктор психологических наук
    Прямо так хорошо разъясняет:
    https://postnauka.ru/faq/78149

    "Основной принцип реабилитации — правильное обучение чтению. Особенно в алфавитных языках оно должно быть основано на фонетико-фонематическом принципе — прямое поэтапное обучение с букварем. При обучении погружением в родной язык дислексики очень быстро теряются и начинают отставать, потому что они не могут сами построить фонетико-графемные системы, в отличие от типично развивающегося ребенка. Им в этом надо помогать систематически.

    Обычный ребенок долго учится тому, что «о» соответствуют несколько фонем в русском языке — «а», «о» — в зависимости от контекста. А ребенку с дислексией такое картирование дастся очень сложно. Именно поэтому раннее обучение навыкам чтения с помощью погружения в родной язык совершенно противопоказано."



  5. ответ для jas , на сообщение « Эх, как оказалось. очень даже влияют.... »
    #895
    Старожил Аватар для sniks
    Регистрация
    21.01.2009
    Адрес
    Ю.-Питер,м.Электросила
    Сообщений
    1 305

    спасибо за мнение)))
    больше склоняюсь конечно к речевой..пока не понимаю как там только мне вот интересно реально перейти на год позже например?
    мой примерно на год и тормозит..например то,что проходили с трудом в прошлом году (казалось он не запомнит) он выдает в этом году легко...хотя уже забыли про это...
    а новое (за 3 класс) осваивает с большим трудом...
    и таокое я наблюдаю уже не первый год...поэтому уверена,что в школу нам нужно было идти на год позже
    Ребёнок это -вечный двигатель,вечный прыгатель, бегатель, скакатель, хвататель и хохотатель.А еще обниматель и целователь!!!!

    Проснулась утром лежу, жду когда мама завтрак приготовит, а потом вспомнила что мама- это Я.

    Зачем ребенку 2 родителя?
    — А затем, что пока мама психует, папа — нормальный, а когда уже и папу накрыло, маму отпустило.

  6. ответ для sniks , на сообщение « спасибо за мнение))) больше склоняюсь... »
    #896
    Пушистая Аватар для jas
    Регистрация
    15.07.2005
    Адрес
    Самый центр Питера с видом на крыши Парижа
    Сообщений
    62 301

    Цитата Сообщение от sniks Посмотреть сообщение
    спасибо за мнение)))
    больше склоняюсь конечно к речевой..пока не понимаю как там только мне вот интересно реально перейти на год позже например?
    мой примерно на год и тормозит..например то,что проходили с трудом в прошлом году (казалось он не запомнит) он выдает в этом году легко...хотя уже забыли про это...
    а новое (за 3 класс) осваивает с большим трудом...
    и таокое я наблюдаю уже не первый год...поэтому уверена,что в школу нам нужно было идти на год позже
    Наверно надо было идти на год позже, все время думала об этом. Я тоже это вижу. И примерно на год идет задержка....
    Хотя закрадываются сомнения, что если бы пошли на год позже...проблемы были бы те же, просто на попозже
    Но мне кажется, что лучше все-таки перейти в речевой класс, если есть такая возможность.

  7. ответ для jas , на сообщение « Эх, как оказалось. очень даже влияют.... »
    #897
    со звезды Аватар для Гусенок
    Регистрация
    29.07.2007
    Адрес
    м.Пионерская, оз.Селигер
    Сообщений
    41 765

    Цитата Сообщение от jas Посмотреть сообщение
    Эх, как оказалось. очень даже влияют. Сходила я на собрание на той неделе. Так у нас в речевом классе мальчик новый - на второй год оставленный. т.к. не сдал этот ВПР. Я в шоке. если честно....
    Т.к......дети речевые, по большей части легкие, но есть тяжелые, мой в т.ч. А ВПР сдают обычный, без "льгот". Ясень пень, что не сдадут. А директор школы озвучила, что кто-то останется на второй год, поскольку в 5 классе речевом будет только 12 человек (ну как и положено). а нас 14, хотя тоже должно быть 12 человек...
    Встает вопрос - ЗАЧЕМ напихать было 14 человек, чтобы потом оставлять на второй год в речевом классе. Почему не поставить вопрос перед РОНО, ну или не знаю кем, что такие дети в принципе могу все долго делать...и не факт, что успешно. а ошибки в ВПР логопедические засчитываются за обычные :
    у нас в логопедическом 21 чел ( в т.ч. один на домашнем)

  8. ответ для jas , на сообщение « ДИСЛЕКСИЯ - как с этим жить »
    #898
    Старожил Аватар для sniks
    Регистрация
    21.01.2009
    Адрес
    Ю.-Питер,м.Электросила
    Сообщений
    1 305

    Сходили к тетям,которые комиссию проводят...
    Говорят не надо ему в речевую, хотя не отказываются на комиссию записать(но только после того как 5 школа нас согласится взять)
    Все таки рекомендуют в школе организовать индивидуальный план обучения... тем более что учитель пока не сопротивляются...
    Теперь буду выяснять по поводу всего этого...
    Ребёнок это -вечный двигатель,вечный прыгатель, бегатель, скакатель, хвататель и хохотатель.А еще обниматель и целователь!!!!

    Проснулась утром лежу, жду когда мама завтрак приготовит, а потом вспомнила что мама- это Я.

    Зачем ребенку 2 родителя?
    — А затем, что пока мама психует, папа — нормальный, а когда уже и папу накрыло, маму отпустило.

  9. ответ для jas , на сообщение « Эх, как оказалось. очень даже влияют.... »
    #899
    Покой нам только снится.. Аватар для Никитина мама
    Регистрация
    24.09.2007
    Адрес
    м.Звездная Московский район
    Сообщений
    44 266

    Цитата Сообщение от jas Посмотреть сообщение
    Эх, как оказалось. очень даже влияют. Сходила я на собрание на той неделе. Так у нас в речевом классе мальчик новый - на второй год оставленный. т.к. не сдал этот ВПР. Я в шоке. если честно....
    Т.к......дети речевые, по большей части легкие, но есть тяжелые, мой в т.ч. А ВПР сдают обычный, без "льгот". Ясень пень, что не сдадут. А директор школы озвучила, что кто-то останется на второй год, поскольку в 5 классе речевом будет только 12 человек (ну как и положено). а нас 14, хотя тоже должно быть 12 человек...
    Встает вопрос - ЗАЧЕМ напихать было 14 человек, чтобы потом оставлять на второй год в речевом классе. Почему не поставить вопрос перед РОНО, ну или не знаю кем, что такие дети в принципе могу все долго делать...и не факт, что успешно. а ошибки в ВПР логопедические засчитываются за обычные


    Мы два года потеряли в массовой школе, само собой учительница все время сажала его на последнюю парту...ну а что, с глаз долой. вроде и не обращаешь внимание. Пробелы колоссальные ...и ведь это первые классы. Времени упущено
    Перешли в речевой класс в другую школу. Но тут выяснилось еще кое-что - в начальной школе разницы нет никакой (в самой программе) и даже ошибки считаются, но все-таки чуть мягче (ВПР не касается). Но зато есть доп.занятия и логопеды.
    Ну ВПР еще этот обычный ужас. А вот с 5 класса они учатся на год больше и ГИА сдают по-другому немного. Странно конечно это все в нашей стране...Не доработано, не учтено и т.д. и т.п. Короче - как всегда...
    Но то, что перешли - я все равно не жалею. Хотя бы гнобить перестали и оценки хоть на чуть-чуть, но улучшились. Учительница здесь мягкая. Логопеды каждый день (одно но - я в бесплатных государственных логопедов в дворовой школе не верю ни на каплю, поэтому есть еще логопед частный - были бы деньги, сидела бы только на частном. но денег нет столько. увы). Есть еще несколько логопедических бесплатных кружков в речевом классе - "очумелые ручки" с логопедом, логоритмика, театр (для логопедического опять же направления) и психология с улыбкой. Вроде все полезно-нужное. ну и сами занятия эти обязательны для речевого класса. А у нас еще куча кружков. плюс уроки Сама школа удручает. Будем думать по ходу...т.к. высшее образование не то, чтобы в приоритете - а просто необходимая реальность.

    2 раза логопед - вообще ни о чем для наших детей. Домашнее обучение ИМХО для наших детей на вариант. Нужны логопеды каждый день, плюс общение.

    По поводу оценок - у нас очень тяжелая картина...т.к. у нас старший физматовец. а там двойки это рядовые оценки, посему...у младшего напрочь отсутствовал стимул типа вон старший как....только объяснить ему, что двойка в нашей школе - это почти пятерка....про знания молчу...Так что у нас "накрыло" неправильно все с оценкой ценности этих самых оценок...и это плохо. Но имеем то, что имеем. Но за оценки не ругаем конечно.

    А ну да. с английским конечно беда полная сначала учительница вообще не врубалась. что класс речевой. некоторые дети с дислексией - по-русски не могут декодировать слова...а тут она со своей простой программой, даже еще две группы вместе - обычный класс и речевой (маразм короче)....после второго собрания вроде врубилась. Я ей даже английские "тактильные" книжки притащила и ссылки на сайты английские. Но видимо ей тяжело стало (молодая еще ), ушла. В этом году другая, из стареньких, но речевиков не вела. Перед занятиями была напугана тяжелым детками, но вроде даже что-то наши отвечают. Но она. думаю, пока тоже еще не поняла. что диалог заучить можно....а ПРОЧИТАТЬ НЕТ....Посмотрим
    Из-за впр не оставляют на второй год, можно и не ходить на них-заболеть и все. Что-бы на второй год остаться нужно иметь 2 в году по нескольким предметам и не пересдать их. В законе об образовании написано. Не слушайти никого. За впр ставят баллы, это проверка учителя!!!! И они очень легкие, на минимум напишут даже наши дети.

  10. #900
    Пушистая Аватар для jas
    Регистрация
    15.07.2005
    Адрес
    Самый центр Питера с видом на крыши Парижа
    Сообщений
    62 301

    Цитата Сообщение от Никитина мама Посмотреть сообщение
    Из-за впр не оставляют на второй год, можно и не ходить на них-заболеть и все. Что-бы на второй год остаться нужно иметь 2 в году по нескольким предметам и не пересдать их. В законе об образовании написано. Не слушайти никого. За впр ставят баллы, это проверка учителя!!!! И они очень легкие, на минимум напишут даже наши дети.
    тогда как же им, речевым, двойки ставят??? это русский язык, а мальчик-речевик. Он же не из обычного класса остался на второй год
    У России две беды - дураки и дороги
    Вообще говоря, власть не портит людей, зато дураки, когда они у власти, портят власть. Б.Шоу
    Только в России можно на вопрос: Чем занят? Услышать ответ: Да ничем, работаю.
    Каждый русский человек испытывает гордость и наслаждение от произнесенной фразы: «Я ЖЕ ГОВОРИЛ»

Страница 90 из 364 « Первая  «  4080868788899091929394100140190 Последняя »  » 


Быстрый переход

Ваши права в разделе

  • Вы не можете создавать новые темы
  • Вы не можете отвечать в темах
  • Вы не можете прикреплять вложения
  • Вы не можете редактировать свои сообщения
  •