Настенька- такая большая и такая маленькая, и такая любимая.

[Юля-70]

Понравилось, но на фотографии смотришь - напряженная она немного была. Был конкурс на приготовление бутербродов - потом дома несколько раз делала - со всякими мордочками - понравилось.

[Юля-70]

Иногда пишу некоторые мысли, надеясь на то, что кто-то напишет - да, делали так получилось, или наоборот, не вышло. Но, к сожалению, не всегда есть на это отклик. Пишите, мне важно знать как у других. Не всегда есть время читать форум. Кто подскажет темы с примерно такими же исходными данными ? То есть - ребенку около 10 лет, развитие на 5-6 лет из-за серьезной педзапущенности. Мне что-то темы или про подростков постарше попадаются, или про малышей.

[ИринаШ]

Очень интересно читать! Пишите много всего! Я не верю, что занятия как день сурка. Всё все равно как-то где-то неведомо нам как в мозгу откладывается, и когда-а-а-а-а-нибудь себя проявит, выявит и обнаружит, когда не известно, но точно. Не бывает бесплодных трудов - труд приносит плоды, это аксиома. Просто здесь они отсроченные.

[Юля-70]

Спасибо, Ирина, за поддержку! Результаты, конечно есть. Но темп освоения знаний очень медленный. Пока мы догоняем, другие дети уходят от нас вперед и вперед. По- крайней мере такие мысли часто приходят мне в голову. Боремся за девочку, чтоб могла учиться в обычной школе. Но иногда думаешь - если и дальше так будет - 5 часов на уроки и никакой " личной жизни", то уж лучше в коррекционной учиться. Она умница, старается, как может. Пока надеемся на лучшее. Сейчас лето, а мы все занимаемся. Говорю мужу - дай бог, что до уровня 6-летки дойдем к началу учебного года.

[ИринаШ]

Спасибо, Ирина, за поддержку! Результаты, конечно есть. Но темп освоения знаний очень медленный. Пока мы догоняем, другие дети уходят от нас вперед и вперед. По- крайней мере такие мысли часто приходят мне в голову. Боремся за девочку, чтоб могла учиться в обычной школе. Но иногда думаешь - если и дальше так будет - 5 часов на уроки и никакой " личной жизни", то уж лучше в коррекционной учиться. Она умница, старается, как может. Пока надеемся на лучшее. Сейчас лето, а мы все занимаемся. Говорю мужу - дай бог, что до уровня 6-летки дойдем к началу учебного года.

КОнечно, так не будет вечно, это точно! Есть хорошая поговорка: очень плохо длиться долго не может, а если длится долго, то оно не так плохо. Это просто период. 5 часов, потом 4,50, потом 4, потом 3 - обязательно будет все меняться. Ведь у самого себя глаз замыливается, забываешь, что относительно себя она становится лучше. А с другими и не сравнивать. У них был другой старт, другие возможности. Им бы такое - какие бы они результаты показали? Дойдете и до 6-летки, и дальше. Просто темп другой. Ведь вас не гонят из школы, и ладно. Сколько здоровых детей все 10 лет бадлу пинают в школе, всех выводят, а потом хирургами становятся. Старается - вот счастье! Надо расслабиться, не переживайте!

[А@а]

Юля, хочу Вас поддержать. Во-первых, и Вы, и Настюшка просто замечательные! Такие красивые

Во-вторых, про примеры с такими же исходными данными. Вы Татьяну Губину в ЖЖ не читали? Но там сложнее история, там девочка из детского дома попала в семью, затем потеряла приёмную мать, приёмный отец не справился, в итоге Татьяна забрала детку в возрасте как раз 9-10 лет, с огромными пробелами в знаниях, с потерей привязанности, с травмами... так очень длительная и непростая история, не знаю, стОит ли вам её примерять на себя. Интересны моменты, которые Татьяна описывает как специалист (а она психолог): как девочка мыслила, из-за чего так или иначе поступала,какие тактики выбирала. Читать там МНОГО, Татьяна продолжает писать свою историю. Дам ссылку на ЖЖ: http://tatiana-gubina.livejournal.com/167287.html - это сама история взаимоотношений с дочкой начинается. Есть и предыстория, но там все ссылки активные, искать удобно.

В-третьих, напишу как педагог (правда, непрактикующий ). Сейчас к детям завышенные требования, психологами был введён даже термин "родительский невроз". Все эти развивайки- после-трёх-уже-поздно - английский с рождения и т.д. - всё это оказывает влияние на самого спокойного родителя. Возникает ажиотаж, беспокойство, недовольство собой и ребёнком. Кажется, что "все успеют, а мой - нет". Это не так. "Успеют" далеко не все. И не из-за количества конкретных знаний, это уж точно. И то, что Настя будет учиться неблестяще - это не самое главное

И ещё. Вы не думали о семейной форме обучения? Нет, "сидеть" с уроками меньше не станете. Но! Расслабитесь- раз. Сэкономите то время, что девочка проводит в школе - два. И ещё масса бонусов от этого получится, поверьте (тут говорю уже как практик, не как теоретик).

[Юля-70]

Почитала начало по Вашей ссылке - что-то сильно грустной показалась история. Успехов в учебе достигли серьезных, а любви и теплоты нет. Как-то не хочется так-то. В любом случае спасибо и за поддержку, и за ссылку. Почитаю еще, я только кусочек прочитала. Что завышенные требования, и программы не всегда возрасту соответствуют, знаю не понаслышке. Вопрос - как вписаться без сильных потерь? Не хочется, чтобы и у ребенка, и у меня в жизни больше ничего не было. Ведь жизнь не из одной учебы состоит.
А про домашнее и про семейное обучение я думала, конечно. Но никак не могу примерить это к нашей ситуации. Настя очень общительный человек. Ей хочется в школу, у нее там подружки. Это раз. Во-вторых, не очень представляю, как организовать ее быт на весь день. Пока она в школе, я работаю, веду занятия. Подстроила свой график под ее учебу. Когда у нее каникулы, беру ее с собой на работу. Если так делать каждый день, не знаю, хорошо ли это будет. Я понимаю плюсы семейного обучения, конечно. Идешь в своем темпе, можно сделать акцент на том, что действительно ребенку сейчас важно освоить. Но у меня какой-то страх, что она может и не сдать в конце года контрольные. Уж очень медленный темп, с которым она двигается. Сейчас нам хотя бы за домашние работы ставят нормальные отметки, за счет них и выезжаем. А там только в конце года выявится неизвестно какой результат. ( Вернее можно предположить какой).Тут я вижу, как продвигается ее возможность работать в классе, воспринимать инструкции к контрольным и т.д.

[Юля-70]

Спасибо за хорошие прогнозы, мы тоже надеемся на лучшее. Но иногда руки опускаются, честно говоря. Очень тяжело абстрактные понятия осваиваются. Переодически возвращаемся к мысли, не УО ли это, а не просто педзапущенность. Я понимаю умом, что учеба - не главное. Но практически не знаю, как реализовать эту мысль. Не идти же в школу с невыученными уроками? Задача на этот год была, чтобы Настя хотя бы что-то понимала в классе, а не сидела дуб дубом и как-то успевала за темпом. Сама-то я на пятерки до 6 класса и 4-5 потом училась. Я не представляю, как сидеть, ничего не понимая. Может это мне и мешает. И еще задача была - научить ее думать. Это у нее совсем не получалось. Сейчас чуть лучше.

[Юля-70]

Бабушка и дедушка. Про то, что собираемся взять ребенка, мы не говорили до последнего родственникам, кроме сыновей. Когда уже с Настей познакомились, сказали моим маме и папе. Папа у меня прослезился, мама поддержала нас. Когда брали, родители еще месяц жили в деревне, доживали сезон. только разочек свозили Настюшку познакомиться. А когда они вернулись в город, папа мой подключился к нашей жизни. Мама сидит с маленьким внуком от брата, а папа весь прошлый год зимой скучал дома один. ( он первый год на пенсии был, не работал то есть). Я мечтала, что он мне будет с моим малышом помогать, так оно и вышло, только не совсем с малышом. Не знаю, провел ли папа такую аналогию, а я уже когда Настю взяли, вдруг подумала - а ведь мы ее примерно в таком же возрасте взяли, как и мою бабушку в свое время! Отдаем вселенной долги видимо... Папа весь год ходил с Настей в бассейн. Настя сначала стеснялась его, а потом они очень подружились. Папа много с ней разговаривает, учит рассуждать. А сколько интересных пособий он сделал ей за это время! И Метр с дециметрами нарисовали они вместе, и часы, и весы с гирьками, занимается с ней математикой. Мама говорит, что дома только и разговоров, что про Настю. А я рада, что и ему теперь нескучно жить, и у Насти такой замечательный дедушка! Сейчас мы в деревне, так Настя от дедушки не отходит! А какие качели он ей сделал! Просто загляденье! Ни у кого таких нет!

[Кисуня]

Начальная школа 21 века - действительно трудная программа .. не обязательно на домашнее может все же поменять учителя и программу ..посмотрите за лето, ведь Вы будете летом заниматься сами ..проще сейчас поменять , чем все время догонять .. догонять и по обычной программе придется , а тут .. Настя , действительно , Ваша очень похожа на Вас )))