Нет сил уже с этими уроками

[ElegantlyWaisted]

А нельзя спросить у нее ,почему она так реагирует( когда успокоится) ? Обидно,что неправильно сделала? что надо переделывать,а ей лень?что нашла ошибку именно мама , и это удар по самолюбию, что дочь не согласна ,что сделала неправильно и мама не авторитет? В зависимости от ответа и плясать. У меня такое с сыном было.Практически каждый вечер,когда он был в младшей школе. Причина ( у нас) все в куче- лабильная НС, нервное переутомление, плюс, ему кажется, что мама слишком авторитарна,плюс любимое "нам МАрь Иванна сказала так".Сейчас это тоже иногда бывает,но ттт уже редко, да и уроки я уже почти не смотрю.Хотя, если берем исправлять косяк,сначала обязательно психологическая подготовка - договариваемся,как это будут происходить ( сначала я говорю,а ты слушаешь и не перебиваешь) но все равно на препирания тратится очень много времени,потом, если повезет, все же результата добиваемся и приходим к консенсусу. Работаем так ,как надо. Но уже хоть не плачет (ттт),хотя психануть все равно может. 6 класс. Правда по гороскопу Овен ( может в этом дело)))))

Я спрашивала, но она чаще всего молчит. Один раз только сказала, что если я не могу понять сразу что-то, мне кажется, что я тупая. Откуда у неё это я не знаю, может в школе кто из одноклассников что-то такое когда-то сказал. Она очень чувствительна к словам и интонациями. Мне стоит вообще чуть резче что-то ей сказать, она уже говорит, зачем ты на меня орешь. А я ведь и не ору.
При этом её хвалит учитель, ребёнок очень красиво умеет говорить, всегда все слушает, в любой момент подними её на уроке - все скажет, обобщит, сделает выводы, спокойная и способная. Может быть, конечно, она выплескивает дома напряжение школьное, там вся собранная, а дома её расслабляет таким образом

[abcde]

Вы пИшите,что "она приносит тетрадку,спрашивает, как тут делать?"Значит нужно принять, как данность, что она идет к вам за помощью и на нее рассчитывает.Таким образом, эту самую помощь нужно как-то так ей предложить чтобы она не чувствовала, что она ничего не понимает и "тупая". Возможно Вам не нужно говорить,что "ВОТ ТУТ НЕВЕРНО,смотри" .А надо как-то по-другому строить диалог.Например. "Ну,давай показывай,как ты рассуждала".....так,молодец-это правильно, здесь умница ( выделяете поощряющей интонацией каждый верный шаг),дохОдите до шага с ошибкой и здесь вы ей говорите,ну теперь подумай,ну здесь вот чуть-чуть не дотянула.....Сама поняла теперь где накосячила ( с юмором)? "Ну так пример ерундовый,ты все правильно решила,только чуть внимательнее надо быть" Ну, то есть, вот как-то по-другому "разбор полета "стройте. Получается, что ребенок понимает что он молодец и практически все правильно сделал,только в самом конце запутался самую малость.А это не тоже самое,что "вот тут неправильно". С натурами с ТДО очень бережно нужно))) К тому же ,научно доказанный факт ,что при обучении мальчиков и девочек используются разные методики - девочки очень реагируют на интонацию , парни обычно-нет. Но мой-исключение)))

[rub]

предложите ребенку найти самому ошибку, посмотрите дз, скажите какая умница все решила правильно,только вот одна маленькая ошибочка,попробуй найти ее сама или предложите вместе найти ошибку

[Сина]

Очень напоминает меня в детстве :-). Не думаю, что дочь настолько способна в этом возрасте к самоанализу, чтобы четко Вам сказать, почему это вызывает у нее такую эмоциональную реакцию. Если инициатива проверки домашних заданий исходит от Вас, попробуйте на какой-то период прекратить их проверять, прикрывшись выдуманной причиной (нехорошо себя чувствую, устала, много дел по дому и т.п.). Оцените результат. Она девочка, видимо, ответственная и очень хочет быть на высоте. Возможно, ей просто стыдно неправильно сделать задание, есть страх опозориться публично. Если инициатива проверки исходит от нее (у меня так было, не понимала %... как найти % от числа, как найти число по кол-ву %, бррррр, кошмар всей моей школьной жизни, до сих пор помню ужасный учебник с зайчиком и мишкой на обложке), то крепитесь, это Ваш крест. Я плакала, тупила над задачей, но каждый вечер тащила учебник математики и черновик к маме, чтобы она мне помогла. Наши отношения это только укрепило.

[ElegantlyWaisted]

Она приносит тетрадку уже на взводе," я не понимаю как тут надо делать!" я с ней спокойно, ну, давай посмотрим, что там, сейчас разберемся. Вот тут, кажется, что-то не сходится, посмотри внимательно - так обычно и ведётся диалог. Она сразу начинает подвывать: я не понимаю ничего, я не могу, у меня не получается, дурацкое задание и т.п. первая реакция уже сразу паника, ааааа, все пропало! И бежит с этими воплями ко мне. Сидит, пыхтит, пыхтит, бесится, что не получается, хочет все сама сделать, а бывает, что никак. В конце концов, уже распсиховавшись, бежит ко мне.

[Сина]

Может, не страшно, что нервничает? Это очень закаляет. Сколько я тетрадей изорвала "на нервах"... Но результат-то был - упорство и умение преодолевать препятствия вырабатываются годами жестких истерик над учебниками :-).

[Сина]

Дальше будет лучше... Программа станет более внятной, ей будет легче, следовательно, Вам тоже.

[ElegantlyWaisted]

Очень напоминает меня в детстве :-). Не думаю, что дочь настолько способна в этом возрасте к самоанализу, чтобы четко Вам сказать, почему это вызывает у нее такую эмоциональную реакцию. Если инициатива проверки домашних заданий исходит от Вас, попробуйте на какой-то период прекратить их проверять, прикрывшись выдуманной причиной (нехорошо себя чувствую, устала, много дел по дому и т.п.). Оцените результат. Она девочка, видимо, ответственная и очень хочет быть на высоте. Возможно, ей просто стыдно неправильно сделать задание, есть страх опозориться публично. Если инициатива проверки исходит от нее (у меня так было, не понимала %... как найти % от числа, как найти число по кол-ву %, бррррр, кошмар всей моей школьной жизни, до сих пор помню ужасный учебник с зайчиком и мишкой на обложке), то крепитесь, это Ваш крест. Я плакала, тупила над задачей, но каждый вечер тащила учебник математики и черновик к маме, чтобы она мне помогла. Наши отношения это только укрепило.

Да я бы и не проверяла, она сама приносит тетрадки для проверки, сама просит. Я всегда почти сижу с ней рядом в комнате, когда она делает уроки, особенно, с языками нужно помогать, подсказывать. Она делает, потом просит проверить. Смотрю, бывает, что ошибки есть, начинаю обьяснять, что и как, а она сразу как огорчается, видно, что неприятно, что неправильно у неё. Должно причём получаться все сразу и с первого раза, если это не так, то все, слёзы.

[ElegantlyWaisted]

Может, не страшно, что нервничает? Это очень закаляет. Сколько я тетрадей изорвала "на нервах"... Но результат-то был - упорство и умение преодолевать препятствия вырабатываются годами жестких истерик над учебниками :-).

Постоянные нервотрепки ведь расшатывают нервную систему.
Она очень настырная, упрямая, может сделать все, что захочет, но вот все так вот как-будто вселенская трагедия

[abcde]

Постоянные нервотрепки ведь расшатывают нервную систему.
Она очень настырная, упрямая, может сделать все, что захочет, но вот все так вот как-будто вселенская трагедия

Возможно это потому, что есть слушатель в виде мамы.Если вы спокойно скажете, что помогать ей в таком ее эмоциональном состоянии не можете,так как тоже начинаете нервничать и толку ноль. Варианта два-либо она старается успокоиться и вы решаете проблему,либо она решает ее сама без вас,так как считает нужным.