Схожу с ума(((

[Рыж@я*]

Рисуйте каждую строчку. Сначала грустную рожицу ( несчастная кошка), нож ( порезала лапу) следы ( не может ступить) и тд
В итоге будет ассоциативная картинка.
Я ещё подсказываю жестами- тоже Ассоциацию вызывает.
Можно обыгрывать сценкой и все показывать.

[Талия2016]

вы ему рассказывайте стих и просите его представлять все в уме.так и говорите вот смотри сидит кошка порезала лапку.....я только так учила стихи

[ГЕО]

https://vk.com/video?q=%D0%A5%D0%B0%...3610_166961073

[Amatum]

Если всегда учил без проблем, а сейчас не может, значит устал. Нервная система перегружен, нужен отдых... Объясните учителю, попробуйте выучить за несколько дней...

+1

[veronique19772009]

Возможно это прозвучит странно, но я тоже все время забываю строки из этого стихотворения( с другими стихами Хармса такого нет).... Уже года 2 его пытаюсь рассказать по памяти и не выходит. А вот дочка легко выучила..

[Мори]

Рисуйте каждую строчку. Сначала грустную рожицу ( несчастная кошка), нож ( порезала лапу) следы ( не может ступить) и тд
В итоге будет ассоциативная картинка.
Я ещё подсказываю жестами- тоже Ассоциацию вызывает.
Можно обыгрывать сценкой и все показывать.

+1

[Настась]

Рисуйте каждую строчку. Сначала грустную рожицу ( несчастная кошка), нож ( порезала лапу) следы ( не может ступить) и тд
В итоге будет ассоциативная картинка.
Я ещё подсказываю жестами- тоже Ассоциацию вызывает.
Можно обыгрывать сценкой и все показывать.

+1
Когда учим стихи, я машу руками как ветряная мельница, изображая разные фигуры, и корчу рожи как заправский клоун)))

[lidia]

У нас бывает,когда сыну не все слова понятны. Объясните значение непонятных слов.

[Mashar]

учим два вечера. в первый повторяет за мной несколько раз., утром уже лучше, вечером опять повторяет. на след. день обычно на пять рассказывает

[Sl_M]

В этом стихотворении все нужно показывать жестами - и интереснее, и быстрее запомнится. А вообще учим со слуха. Я читаю 1-2 строчки, ребенок их повторяет. И так несколько раз. Потом 2 строчки я, следующие 2 строчки он - все стихотворение, чередуясь. Можно подсказывать. Потом первые 2 строчки он, следующие 2 строчки я, и до конца, по очереди. Это уже немного труднее. И, наконец, читаем четверостишиями. Вечером еще есть ошибки. Утром перед школой повторяем - помнит хорошо.