Мне кажется, что дискуссия пошла не в очень правильном русле. Может разница в терминологии...
Вариант коррекционного обучения в ВУЗе не должен рассматриваться. А вот адаптация программ вполне может быть. Именно адаптация, а не изменение программы в сторону облегчения/уменьшение объема получаемых знаний. И выбор более правильной профессии/направления. Если человек не собирается работать с детьми, то зачем ему педагогическая практика?
И здесь опять идет разговор о сохранности интеллекта. Если человек способен интеллектуально усваивать программу ВУЗа, то государство могло бы и помочь. Специальные учебники, оборудование, пролонгированные сроки... Но сейчас этого нет. Поэтому и остаётся вариант платного образования...
Одна из причин, по которым введено ЕГЭ - дать равные шансы на получение ВО всем - и ученикам из далекой глубинки, и инвалидам, и учащимся обычных школ, и ученикам гимназий/лицеев и т.д. Но как это реализуется на практике.. Большой вопрос.
А приведенные выше примеры про инвалидов, действительно не очень корректны. Суворов и еще несколько человек из Загорского интерната смогли учиться в СССР именно потому, что попали в программу и с гордостью показывались всем, в том числе западным гражданам для того, чтобы показать доступность ВО для всех. Почему эта практика не продолжилась? мы не знаем. Но одна из причин, кмк, очень дорого! Ведь с каждым был ассистент, который владел дактилем...
И если смотреть с этой точки зрения, то обучение инвалидов в ВУЗе для государства очень затратно. Как писали выше, основное общее образование у нас в стране закреплено конституцией. А высшее - ваше желание.