Видимо, все считают, что учителем работать просто, если что- сам человек все выучит
)))
Так припрет-то не учителя, ему-то что...Детям будет плохо, если им объяснять,не зная методик..Методика не учится исключительно по книжкам, имхо. Помимо теоретических лекций мы учились составлять конспекты уроков, анализировали учебники, тренировались работать с ними, объяснять разные типы материала два года!! Есть множество приемов, о которых не упоминается в книжках...Есть общие знания по психологии развития, по психологи усвоения знаний, Это база, на которых строится методика преподавания....Это тоже самостоятельно? Все 4- 5 лет обучения по сути? И совсем разное- теоретически знать методику и уметь применять ее на практике. Сколько сил потрачено на практиках в школе( месячных!!!) , чтоб научиться уже ПРАВИЛЬНо вести урок!
Не хотела бы, чтобы учитель математики или русского языка осваивал методику "на коленке", самостоятельно, а потом учил моих детей..... Тренировался на них без опытного, направляющего руководителя..Ибо завуч в школе сидеть на каждом уроке не будет, не станет разбирать конспект начинашки и критиковать., объяснять азы. У него других дел полно...Расхлебывать будут родители.
Магистратура в Герцена нацелена исключительно на написание диссертации магистрской
Плавали, знаем
Вполне хороший вариант- педколледж, практики сильно больше, чем в Герцена)