Магистратура, кто, где, почем?

[werta20]

Это в той лаборатории, где он один установку собирал?

Да. Ещё сейчас его в другую лабораторию отправил этот же науч. рук обучаться работать на ближнепольном микроскопе. Там нужно вылавливать человека, который его учит, потому что он приходит непредсказуемо( по личным уважительным причинам), но это очень неудобно.

[Баба Маня]

Да. Ещё сейчас его в другую лабораторию отправил этот же науч. рук обучаться работать на ближнепольном микроскопе. Там нужно вылавливать человека, который его учит, потому что он приходит непредсказуемо( по личным уважительным причинам), но это очень неудобно.

Так а насколько вообще нужно продолжать магистерскую работу именно с этим научруком? Вначале собирать в одиночку установку, т.е. делать работу, которую должно делать несколько человек. Потом кого-то вылавливать отлавливать... Или сыну так интересна сама тема?

[werta20]

Так а насколько вообще нужно продолжать магистерскую работу именно с этим научруком? Вначале собирать в одиночку установку, т.е. делать работу, которую должно делать несколько человек. Потом кого-то вылавливать отлавливать... Или сыну так интересна сама тема?

Кто ж его знает?

[kalvados]

Пытаемся наметить образовательный маршрут. Ребёнок в Москву не хочет, а здесь достойного ничего не нашли по той специальности, которую он хочет получить. В Москве по ней специалитет и есть магистратура. Возник вопрос, если программа бакалавриата здесь по многим дисциплинам не совпадает с тем, что преподаётся на специалитете в Москве? Как быть? Например, нет сопромата? Например, если здесь выбран бакалавриат научной направленности (АУ), получится ли поступить в магистратуру инженерного вуза? Смотрела ВИ в магистратуру, там перечислены вопросы, которые сын в бакалавриате изучать не будет . В принципе, там перечислена необходимая литература , достаточно ли будет самостоятельной проработки или нужно подтверждать документально?

[Баба Маня]

Пытаемся наметить образовательный маршрут. Ребёнок в Москву не хочет, а здесь достойного ничего не нашли по той специальности, которую он хочет получить. В Москве по ней специалитет и есть магистратура. Возник вопрос, если программа бакалавриата здесь по многим дисциплинам не совпадает с тем, что преподаётся на специалитете в Москве? Как быть? Например, нет сопромата? Например, если здесь выбран бакалавриат научной направленности (АУ), получится ли поступить в магистратуру инженерного вуза? Смотрела ВИ в магистратуру, там перечислены вопросы, которые сын в бакалавриате изучать не будет . В принципе, там перечислена необходимая литература , достаточно ли будет самостоятельной проработки или нужно подтверждать документально?

Болонская система как раз хороша тем, что можно сильно корректировать образовательный маршрут на этапе магистратуры. У нас есть студенты, которые после физического бакалавриата АУ поступают на проггерскую или экономическую магистратуры. Ну да, надо сдать экзамен, то что не проходили. Вы пишете про сопромат. В АУ такого предмета не было, но была теоретическая механика, -там, как я понимаю, есть математический аппарат, используемый в сопромате. Еще был предмет теория упругости, тоже наверное что-то близкое.

Тут есть только такой момент. Если речь идет о АУ, то на третьем курсе разделение по направлениям - теоретическая физика, физика твердого тела и биофизика. Если ребенок хочет заниматься чем-то конкретным, и это конкретное никак не перекликается ни с одним из этих направлений, то ему может быть не интересно.

А вообще, это неплохой вариант- общефизический бакалавриат + инженерная магистратура. Потому что если поступать в инжерный ВУЗ, а потом туда же на то же направление в магистратуру, то есть большая вероятность того,что в магистратуре будут читаться дисциплины, которые уже читались на этапе бакалавриата, теми же преподами и в том же объеме. (вчера читала интервью с ректором ВШЭ, он как раз говорил в том числе и об этой проблеме, что в магистратуре часто читают те же преподы тот же материал, который они читали в бакалавриате). Конечно, не все дисциаплины будут повторяться, но значительная часть. Кому-то, впрочем, это как раз нравится, поскольку получается много свободного времени, которое можно уделить работе.

[kalvados]

Болонская система как раз хороша тем, что можно сильно корректировать образовательный маршрут на этапе магистратуры. У нас есть студенты, которые после физического бакалавриата АУ поступают на проггерскую или экономическую магистратуры. Ну да, надо сдать экзамен, то что не проходили. Вы пишете про сопромат. В АУ такого предмета не было, но была теоретическая механика, -там, как я понимаю, есть математический аппарат, используемый в сопромате. Еще был предмет теория упругости, тоже наверное что-то близкое.

Тут есть только такой момент. Если речь идет о АУ, то на третьем курсе разделение по направлениям - теоретическая физика, физика твердого тела и биофизика. Если ребенок хочет заниматься чем-то конкретным, и это конкретное далеко от этих направлений, то ему может быть не интересно.

А вообще это неплохой вариант- общефизический бакалавриат + инженерная магистратура. Потому что если поступите сразу в инжерный ВУЗ, а потом туда же в магистратуру, то есть большая вероятность того,что в магистратуре будут читаться те же дисциплины в том же объеме, что в бакалавриате. Кому-то это как раз нравится, поскольку получается много свободного времени, которое можно уделить работе.

Спасибо большое! Очень хотелось бы, чтобы сын попробовал поучиться в АУ, год в запасе до армии есть, можно было бы рискнуть, но после ДОД возникло ещё больше вопросов. Именно на ДОД преподаватели, с которыми мы общались, смутили нас вопросом о сопромате))). Я полезла на сайт нашего любимого московского вуза смотреть программу вступительных испытаний и поняла, что она и близко «не стояла» с тем, что преподаётся в АУ. Конечно, первые 2 курса общие дисциплины, преподаваемые на очень высоком уровне, пойдут в несомненный плюс, но потом пойдёт то, что будущему инженеру будет не совсем интересно, если только не захватит наука))). Просмотр учебных планов специалитета тоже ничего хорошего не принёс. Слишком много дисциплин, изучаемых на первых 4-х курсах, не похожих на дисциплины в бакалавриате АУ. Хотя понимаю, что поступить сейчас в АУ - это уникальный шанс для детей с баллами меньше 90. Думаю, что в последующие года ситуация изменится. Мы, как вариант, решили попробовать податься в Политех на прикладную механику, но, по сути, чтобы сдать в магу вступительные испытания, нам параллельно нужно заканчивать ещё один бакалавриат))) или изучать дисциплины самостоятельно. Может, мне мой перфекционизм мешает? и не нужно так скрупулёзно подходить к таким вещам? Как выходят из ситуации в таких случаях?

[Баба Маня]

Я вам в личке ответила.

[Лучезааарная]

Подскажите, пожалуйста, в магистратуру в какое количество ВУЗов и на сколько направлений можно подавать документы?

[werta20]

Подскажите, пожалуйста, в магистратуру в какое количество ВУЗов и на сколько направлений можно подавать документы?

Вроде бы так же, как и в бакалавриат.

[Vасилиса]

В Корабелке есть бюджетные места в магистратуру Специальность Энергоустановки на ядерном и водородном топливе для объектов морской техники https://www.smtu.ru/ru/vieweduprog/128/

в этом году не было своего выпуска бакалавров, так что набирают желающих смежников.
Водородное топливо - очень перспективное направление!
На экзаменах надо иметь представление о термодинамике, движении жидкостей по трубам, свойствах водорода и ядерном распаде.
Прием документов до 26.07, экзамен 06.08.