Это стенания напомнили мне жалобы на запредельную сложность профильной математики на ЕГЭ. Повторяются на ЛВ из года в год. Теперь эта тенденция до вузов докатилась. То высшая алгебра, то что-то по программированию, теперь вот неклассический матан.
Это стенания напомнили мне жалобы на запредельную сложность профильной математики на ЕГЭ. Повторяются на ЛВ из года в год. Теперь эта тенденция до вузов докатилась. То высшая алгебра, то что-то по программированию, теперь вот неклассический матан.
Интересно, кто из Чебышевки матан на Физитехе ИТМО читает?
У наших были Кисляков, Белов и Давыдов - проблем не было ни с кем из них.
Мне кажется стенания всё-таки не об этом. Бывает же так, что у одного преподавателя все всё понимают, а у другого один-два особо одаренных. Программа может быть и подъемная вполне, а вот подача материала при этом, мягко говоря, хромает.
На сайте указан некто Роман Романов https://physics.ifmo.ru/ru#testimonial_view-section Летом смотрела, насторожилась, помню.
Бывает конечно неудачный лектор. Только здесь пишут, что и на лекциях непонятно, и на практике непонятно. Пусть еще раз Кислякова посмотрят. Или на худой конец Натансона или Берманта почитают. Вполне понятные учебники с классическим матаном. Возможно тогда и неклассический яснее станет.
Вы вот прицепились к этом "неклассическому" матану. Ну понятно, что тут Ishushaya не очень корректно выразилась. Как и про контрольную, сложность которой якобы приравнена к экзамену по кандидатскому минимуму. Но что мы имеем в сухом остатке? А в сухом остатке получается, что не справляются дети после ШГН. Т.е. дети, которые в общем привыкли работать.И вот эти дети несколько раз порывались уйти, и ушли бы, если бы не Армия. А ведь прошло только два месяца. Понятно, что в ШГН есть разные классы и т.д. ит.п., но тем не менее.
Теперь про учебники. Оно конечно, прочитав учебник, будет понятнее... Но в учебнике материал может быть изложен иначе, - в другом порядке, с другой терминологией... И тогда, чтобы понять то, что на лекции, пришлось бы прочитать половину этого учебника, а вот на это может не быть времени в течение семестра.
Вообще как-то мало отзывов про этот новый бакалавриат.... В интернете ничего не пишут. Знакомые, которые работают в ИТМО, знают про этот бакалавриат только то, что он есть...
Вы же прекрасно понимаете, что начальные базовые понятия матанализа такие как : предел, непрерывность, производная, интеграл и далее по списку, а также методы дифференцирования, интегрирования и исследования функций будут в принципе одинаково изложены в любом учебнике, а знать и понимать их нужно железобетонно. Какая там другая терминология? Дельта-окрестность или эпсилон-окрестность? Да хоть горшком назови.
+1
тут еще надо смотреть, с какой базой они пришли учиться и с какими умениямиПришли учиться - а смех один.
+1
в неклассическом матанализе какие-то особенные пределы, производные, интегралы проходят?В обычных группах ИТМО ведут классический мат анализ. На этом бакалавриате мат анализ неклассический.
как-то вы категоричныПоэтому у меня объективный посыл мамам, кто задумывается о физтехе итмо - не надо туда, поберегите своих умных детей от глобального разочарования.
там тоже не дураки руководят этим бакалавриатом. Мне думается, посмотрят на выхлоп в этом году, подправят высоту планки в следующем.
+1
для нынешнего поколения это нормально. Не говорю, естественно, о всех детях, но сейчас таких на мнооого больше, чем раньше. Любят сейчас "тут скучно учат, предметы ненужные, пойду в другое место", "тут напрягаться надо, пойду в другое место". Доступность ВО такому поведению тоже способствует.