В местах, где "до царя далёко, до бога высоко" иногда можно реализовать неожиданно хорошие проекты как раз по этой причине. А если учесть, что это еще и Татарстан, вообще довольно интересный субъект федерации, то даже неудивительно, что именно здесь такой проект возник, и надеюсь, будет развиваться. Хотя, конечно, общие тенденции немного подгадили и ему тоже.
Так же Иннополис- свободная экономическая зона для ИТ компаний, что тоже смогло быть реализовано именно из-за удаленности от центров, как мне кажется.
Хотела высказаться в "муках выбора", но как тот самый тормоз с черепахами, пока собиралась,"они как ломанули", темы ушли немного в другое русло. Поэтому расскажу здесь (может быть, кто-нибудь да прочитает)))
Математика, прога- в общем это ерунда, ну, то есть не ерунда, а это просто навыки и знания. А все-таки главное- это "роскошь человеческого общения". И у нас была совсем другая история поступления в ШГН, совсем с другого хода и ракурса. Ни олимпиад, ни увлечения математикой, ни дневника с пятерками, ни мамы (и даже папы), подсовывающих математические задачники. Подсовывали, да, но совсем не математику. А потом папа наш сходил на юбилей своей 239 и принес запись концерта. И все! Сын захотел в эту обстановку! Ну ладно, раз это ФМЛ, придется тогда как-то и математику подтягивать...Короче,через 8-й класс 30-ки в девятом классе наш уже оказался в ФТШ. И был там абсолютно на месте (со всеми своими трояками) И мы как родители были абсолютно на одной волне со всеми учителями - вот так совпали. Наверно, это просто потому, что мы вообще не вникали, что, как и каким образом "дается" и оценивается (а уж какие оценки ставили другим одноклассникам, сын даже никогда и не знал) Наша ошибка? Может быть, вникали бы, был бы не в Инно, а в ЧБ? или в АУ? И вот что мне написать, чтоб "потомки" раскрыли для себя какую-нибудь истину, узнали какие-нибудь плюсы и минусы? Для нас там был только плюс. Санаторий, да.
Короче, пишу и понимаю, что думаю гораздо больше, чем можно написать, пишется коряво. Мы еще не отошли от того, что ФТШ теперь не "наша" школа, а это была действительно абсолютно наша школа! И я ее буду воспевать, да! Младшая дочка, конечно же, хочет только туда))
На Последнем звонке смотнтировали видео из "Паровозика из Ромашково", в вагончиках -мордочки выпускников- "Поле большое, зеленый росток..." А мне подумалось, что ассоциация гораздо глубже, ведь "если мы не увидим, как цветет первый ландыш, мы опоздаем на целую весну!" "....опоздаем на целое лето!", ".....опоздаем на целую жизнь!" Почему-то мне кажется, что в ФТШ это знают, и всячески холят и лелеют эту свою специфичность, где "заваривать чай перед уроком, прихлебывать чай во время урока, отстирывать чай после урока- все это возможно у нас в ФТШ". Потому что математика много где, а поспать на полу, завернувшись в плед или заказать пиццу в лабу- это только там. Кому что ценней...
И мне как раз кажется, что Женька не добрал в школе именно этих "ландышей"- театра, подготовки к праздникам, тусовок в лаборантских...Занят был роботами. И даже немного думаю, что может быть, теперь, когда он один и далеко, он начнет цепляться за эту самую роскошь человеческого общения и строить отношения с нами, с сокурсниками и прочим окружением хотя бы от безысходности))