Милька красавица, Варька веселит своей непосредственностю
Милька красавица, Варька веселит своей непосредственностю
Варька в принципе жжет, не только непосредственностью ошеломляет. В сентябре надеемся пообщаться с психологами из Арифметики добра, посмотрим. Не самый простой в коммуникации ребенок, наверное, самый сложный из наших детей.
Тяга к общению с детьми у нее колоссальная, чего не скажешь о моей тяге к общению на детских площадках И если в предыдущие 5 лет я вполне удачно уворачивалась по выходным отэтого немеряного счастьяпрогулок в толпе, и мы гуляли в парке и в лесу, то с этого лета, увы, ребенок ультимативно тяготеет к социуму. Но, надо отдать должное, общаться она научилась и конфликты крайне редки.
Любопытная у Варьки особенность восприятия информации.
Делают с папой задание - в течение 10-15 секунд рассматривать предметы (10 картинок), нарисованные на странице, затем страницу перевернуть и, в мешанине картинок вспомнить/найти те предметы, которые рассматривала перед этим. При норме 5-6 мгновенно называет все 10. Но! Аналогичное задание со словами - "запомнить и повторить" - при норме 5-6 называет одно...
Вот что это? приоритет визуального восприятия перед аудиальным? или просто какая-то зона мозга не дозрела?
В аналогичном тесте Камила у меня укажет от силы 3 предмета и не назовет ни одного
Но мы с завтрашнего дня начинаем курс нейропсихологической коррекции, я возлагаю на нее большие надежды.
Toujours chercher l’inaccessible, toujours espérer l’impossible.
У меня мальчики и девочки.
Зато Камила ого-го как рисует а Варька абсолютно криворука и вряд ли это можно кардинально изменить. Это я не к "успокоить", а просто к зоне успешности.
Я, девочка 40 лет , информацию на слух очень плохо воспринимаю. Если я не записала например время приема к врачу, то я буду сомневаться до последнего. Получше стало, когда работала в колл-центре. Так что можете натренировать деточку на слух воспринимать информацию.
А в школе чуть-чуть проще было - там же пока учитель объясняет, можно посмотреть в учебник. Да и записывая информация хорошо запоминается.
Что-то меня в последнее время мало что успокаивает.
У нее тоже все плохо с восприятием на слух. Мы ставили аудиосказки. Допустим, сидит она, играет, лего собирает, а у нее фоном - сказки. Сначала это был просто шум. Потом она к своему же удивлению начала понимать, что на заднем фоне не просто что-то там бубнят, а в этих звуках есть смысл. Было очень странно, когда их рассказа она выхватывала какую-то одну фразу и ее повторяла по нескольку раз, радостная такая - "Ух ты! А там прямо так и сказали!".
Но тем не менее, все равно с восприятием на слух проблемы. Думаю, что этот скилл можно прокачать, хотя ведущим все равно останется визуальное восприятие.
А, ну и книжки я вслух читала. Поначалу она вообще не понимала, что там. Теперь вроде как на одну главу ее хватает...
Toujours chercher l’inaccessible, toujours espérer l’impossible.
У меня мальчики и девочки.
Про "пока не запишу, сомневаюсь" - да, да, сама такая же!
Вообще я тут поняла, что во многие знания - многия печали. Вот смотрю на дочерь..."А вдруг это аутичный спектр? а вдруг еще хрень какая? а о чем нам говорит отсутствие эмпатии?". И понимаю, что интернет-диагностика - хреновая вещь.