Барышня невская, барышня волжская - 2

[lyusya.osada]

С прошедшим девочку Милю!!! Счастья ей и вам, пусть у вас будет так, как вы сами этого желаете!!!!

[Мамуша]

Спасибо! Правда, на практике обычно получается вопреки желаниям зато, наверное, правильнее с точки зрения мироздания.

[Мамуша]

У нас с неожиданной стороны вылезла проблемка. Мы ходим на подготовку к школе. В нашем районе она считается "вау". Даже не так - "ВАУ!". Это авторский курс, ведут два преподавателя - у одной две группы, и у другой две. Мы ходим, собственно, к автору этого курса. Ну я вроде бы уже немного об этом писала.
Так вот - вторая преподавательница собралась в декрет. Отлично! ну найдите до осени замену и будет всем щастье, т.к. курс двухгодичный и четыре группы сейчас заканчивают первый год курса. Однако нет наш преподаватель (владелец, так сказать, процесса) принимает решение из четырех групп сформировать две. То есть половина - молодцы, половина - до свидания. Дабы сохранить интригу, черные списки будут оглашены 25 мая. Критерии на "вылет" - невнимательность, медленное погружение в учебный процесс и т.п. Это, собственно, наш портрет, т.к. Варька явная СДВГ-шка.
Муж расстроился страшно год его труда (большого труда!) по его ощущением выкинут в трубу.
Весь вечер спорим. Я придерживаюсь точки зрения, что все-таки для 5 и даже, страшно сказать, 6 лет - основная деятельность игровая, а отнюдь не учебная. Что заставить Варьку сейчас сидеть, сложив ручки, и внимать безмолвно, можно лишь приколотив ее гвоздями к стулу. И что мы совершенно спокойно сможем продолжать заниматься сами-сами, особенно с учетом того, что до школы еще больше года, а она читает, считает и пишет. Рукопопа, да, но не мне ее за это ругать.
Осталось убедить мужа не воспринимать ситуацию, как его педагогическое фиаско, а просто выйти из ситуации и спокойно посмотреть на критерии племенного отбора поспокойнее. И вспомнить, реально ли удобные усидчивые дети так уж успешны к старшей школе.
Но пока он задет и взбешен.

[Анна Керенская]

С одной стороны, я понимаю Вашего мужа - тоже переживаю ощущение своего полного педагогического фиаско с Камилой.
С другой - а так ли важна именно эта подготовка?

[Мамуша]

С одной стороны, я понимаю Вашего мужа - тоже переживаю ощущение своего полного педагогического фиаско с Камилой.
С другой - а так ли важна именно эта подготовка?

Вот именно! Жалко труда, нервов, сил, да. Но они ведь не зря, она очень многому научилась за этот учебный год, причем именно благодаря домашним занятиям.
Читала про Кэм, и такое зло брало за детей. Не воткнулись в прокрустово ложе - и до свидания.

[Анна Керенская]

Вот именно! Жалко труда, нервов, сил, да. Но они ведь не зря, она очень многому научилась за этот учебный год, причем именно благодаря домашним занятиям.
Читала про Кэм, и такое зло брало за детей. Не воткнулись в прокрустово ложе - и до свидания.

А я как-то иначе воспринимаю, руководство как раз понимаю. Раз есть задача сделать "элитный" класс, то логика вполне понятна. Другое дело, что мы не справились...

[Мамуша]

А я как-то иначе воспринимаю, руководство как раз понимаю. Раз есть задача сделать "элитный" класс, то логика вполне понятна. Другое дело, что мы не справились...

Возможно Просто для меня понятие элитности крайне неприятно, особенно в рамках государственной школы. Особенно в 1 классе.
Можно ведь и грудничков рассортировать по шкале Апгар, например.
Имхо, конечно.

[Летняя птица]

Здравствуйте, Мамуша!
Давно читаю форум, но не выхожу из кустов, тк не тематическая. И вот настал момент настал, не могу пройти мимо, не поделившись.
На днях была на семинаре по гуманной педагогике Амонашвили , вели отец и сын, семинар потрясающих по глубине, эмоциям. Наверняка вы раньше встречались с его книгами, когда растили старших (меня в свое время потрясла книга "Исповедь отца сыну" ). Хочу привести слова Шалвы Александровича:
"Дорогие мои учителя! Вам два совета. Сказано, обычно учителя гордятся своими сильными учениками. Это, как правило, так. Портреты сильных учеников в интерьере вывешиваем, на конкурсах победили, на отлично учатся. Мы гордимся сильными учениками. Обычно. Достойно ли это? Мы достойны другого.
Мы должны гордиться слабыми, которых сделали сильными. Он не мог, а сейчас может. Он двоечником был, а сейчас отличником стал. Вот этим гордись. В этом и творчество твое, и задача, и миссия твоя в этом, чтобы слабых сделать сильными."
Поступок педагога с подготовительных курсов демонстрирует намерения очень ясно: не детей к школе подготовить, а сделать себе удобно (методика авторская, имеет право, чо уж)
Судьба отводит от такого человека, вам просто не по пути! Все эти "сортировки", стандарты ФГОС- издержки системы.

[Мамуша]

Здравствуйте, Мамуша!
Давно читаю форум, но не выхожу из кустов, тк не тематическая. И вот настал момент настал, не могу пройти мимо, не поделившись.
На днях была на семинаре по гуманной педагогике Амонашвили , вели отец и сын, семинар потрясающих по глубине, эмоциям. Наверняка вы раньше встречались с его книгами, когда растили старших (меня в свое время потрясла книга "Исповедь отца сыну" ). Хочу привести слова Шалвы Александровича:
"Дорогие мои учителя! Вам два совета. Сказано, обычно учителя гордятся своими сильными учениками. Это, как правило, так. Портреты сильных учеников в интерьере вывешиваем, на конкурсах победили, на отлично учатся. Мы гордимся сильными учениками. Обычно. Достойно ли это? Мы достойны другого.
Мы должны гордиться слабыми, которых сделали сильными. Он не мог, а сейчас может. Он двоечником был, а сейчас отличником стал. Вот этим гордись. В этом и творчество твое, и задача, и миссия твоя в этом, чтобы слабых сделать сильными."
Поступок педагога с подготовительных курсов демонстрирует намерения очень ясно: не детей к школе подготовить, а сделать себе удобно (методика авторская, имеет право, чо уж)
Судьба отводит от такого человека, вам просто не по пути! Все эти "сортировки", стандарты ФГОС- издержки системы.

Спасибо вот полностью согласна. Просто нам в свое время очень повезло именно с такими учителями, поэтому поневоле сравниваешь и расстраиваешься.

[Мамуша]

Гены страшная вещь Что Борька был регулярным клиентом травмпункта, что Варя теперь...Свалилась с самоката, ушибла палец, распух, поехали рентген делать. Обошлись ушибом.
Интересно не это, а Милькина реакция. Пишу ей в вотсап - "едем с Варькой в травмпункт". Запихнула телефон в сумку и отвлеклась. Минут через 15 достаю, там 4 сообщения, тональность сообщений меняется от спокойного вопроса до панического рявканья. Так по очереди обеих и успокаивала - одну непосредственно, другую по телефону.
Для нас это участие очень важно, т.к., во-первых, у них с Варькой вооруженный нейтралитет, во-вторых, мы с большим трудом выкарабкиваемся из состояния "меня никто не жалел, жаловаться не умею, жалеть не умею". Понятно, что вроде бы не основной скилл в жизни...Но ключевой в семье - и родительской, и будущей своей собственной.