Особый ребенок в обычной школе - как оно?

[Darken]

Очень интересен опыт мам любых особят, как решились, какие проблемы, плюсы-минусы, всё всё всё!
Особенно интересен опыт тех, кому рекомендовали какой-либо вид, а выбрали все такие массовую школу

[Mashysik]

Смотря какой особенок и в чем его особость.У меня,к сожалению,от знакомых больше негативных отзывов.Наша мамзель в Динамике - она и мы счастливы.

[mamaStasushi]

Тоже послушаю..., мой сейчас в 7 виде , не оставляю надежды перейти в массу...

[mari_]

Мне кажется, сложно сравнивать. Мой в 7 виде, тоже не гладко все идет, но отношение адекватное. В массе даже представить своего не могу. Смотря какие проблемы у ребенка. Можно что то не знать, но стремиться узнать, быть усидчивыи, адекватным, общительным. Тогда рассматривать массу можно. А можно и знать много, но на уроках мечтать, иметь проблемы социального плана, не стараться на уроках, не стремиться к этому, тогда масса намного сложнее, в моем случае невозможна при всем желании и амбициях (если б они и были).

[ilmens]

Прежде, чем идти в массу, попробуйте поговорить с учителем - здесь самое главное - учитель. Если она будет немного больше времени уделять ребенку, лишний раз подойдет, посадит поближе к себе, то можно попробовать. А так, надо смотреть, какой особенок, и в чем проблемы.

[kisulya1970]

у меня двойняшки: девочка и мальчик ДЦП .
мой поступил в 3 школы :
1 в дворовую обычную(куда пошла дочка)
2 в зрительный класс при обычной школе(12-13 детей в классе)
3.в Динамику
после доооолгих(до июля) дебатов дома выбрали Динамику..... пока не жалею( сын ездит с ОГРОМНЫМ удовольствием)...даже хватает времени на доп.ЛФК 3 р\нед. бассейн.шахматы.фортепьяно и гитару
хотя у сына голова работает гораздо лучше .чем у сестры.глядя на ТЕМП в обычной школе прекрасно понимаю.
что именно ТЕМП бы он и не потянул. и скорее всего. нас бы настойчиво классу к 3.4. вытесняли бы на надомку...
знакомые учатся в зрительном классе---- все ОЧЕНЬ не просто .мама в школе живет...не знаю долго ли они выдержат.....
вообщем я выбрала для себя такой путь( более безболезненный для ребенка) :Динамика+ репетиторы в дальнейшем.чем куча проблем(обычная школа)+ опять же репетиторы

[kisulya1970]

к сожалению...такое бывает нечасто...поначалу. при договоренности с учителем. времени особенку уделяется больше.но со временем.... это участие гаснет и начинаются проблемы........
( разговаривала со многими родителями .выбирая школу....)

[SELLENNA]

ДЦП. Гиперкинетическая форма. Коляска. Речь понятна только мне и близким людям. Все школьные года не было возможности самостоятельно писать. Сохранный интеллект.
9 лет массовой школы на домашнем обучении.

Во время учёбы приходилось писать за дочку, она диктовала. Также пришлось учить учителей общаться с помощью алфавита и тестов, а иногда и разрабатывать какие-то способы сдачи работ.

При первоначальном желании отдать дочку в спецшколу (9-ку) разговор с директором школы был примерно следующим: "А что Вы хотите? При Вашей форме ДЦП самое главное - научиться самообслуживанию"

Моя задача была - развивать голову, потому что в 6 лет не понятно было, какими темпами будет проходить обучение самообслуживанию и будет ли оно вообще....

Плюсы: контакт с большим количеством взрослых людей. Прекрасные учителя
Учителя не научены, как в коррекции, что ребёнок чего-то не может.Обращаются, как с обычным.
Качественное обучение.
Возможность корректировать программу под потребности и возможности ребёнка.
Минимальное количество комплексов, полученных от социума.
Не надо каждый день таскаться в школу с коляской.
Дочка высыпалась, сколько хотела. Я просила не ставить уроки рано.
У дочки была возможность спокойно, в своём темпе учиться самообслуживанию.
Я получала дополнительные деньги на питание. Где-то 1500, вроде

Минусы: постоянный прессинг школы: "Как будем сдавать экзамены? Есть спецшколы. Там очень хорошо".
Отсутствие общения со сверстниками. Хотя если речь непонятна, то общение было бы сильно затруднено.
Нет особой дисциплины. Даже не могу сказать минус это или всё-таки ближе к плюсу (когда мама не замотана, ребёнок счастлив.
Все 9 лет я училась вместе с дочкой.

Итог: аттестат о 9 классах. Самообслуживание - до сих пор идёт процесс обучения.

Результатом я довольна, потому что сделала максимально возможное в данной ситуации.
Уже после 9 класса, через год, дочка научилась печатать ногами, освоила компьютер и теперь общается в интернете.

[Darken]

а что говорят знакомые?

интересно на сколько терпимы учителя и одноклассники.
про надомное - хватает ли часов данных на предмет или все же основное образование лежит на маме?

а если ребенок не справляется, какие могут быть действия школы в дальнейшем?

[3470]

Я ввязалась в эту авантюру. Началка была ужасной: программа Школа 2100, Петерсон по матеме и Верещагина по англ, от 4 до 8 часов на выполнение д.з. и прочие радости. Зато в 5-6 классе у ребенка случился прорыв в общении и самообслуживании. В 12 лет поехал в обычный лагерь. В 7 классе отучился ровно. В 8-9 регресс. Сейчас в 9м встали на учет в ПНД для льготной сдачи экзаменов. Успокоился, пошли улучшения. Думаю, многое зависит от учителя. Нам в началке особо не повезло: все держалось за счет тщательно выполненной домашки и подарков учителю. Потом были очень хорошие учителя, да и ребята в классе отличные, эксцессов почти не было. Главное - Вам жить жизнью класса, помогать, участвовать в экскурсиях, праздниках, поддерживать отношения с детьми, ну и поддерживать имидж ребенка, следить за его одеждой, личными вещами, чтобы все было не ниже уровня детей, чтобы не было насмешек.