Сообщение от
Тимурка
...
Я со своей дочерью на тему будущей профессии разговариваю лет с 12. Мы с ней анализируем рынок труда, в т.ч. потенциальный, на перспективу, с учетом развития высоких технологий (то есть с учетом того, что многие ныне востребованные профессии лет через 10-20 канут в небытие), анализируем ее склонности, способности, рассматриваем профессии, которые могли бы ей подойти, смотрим, в каких вузах им учат, какие экзамены на егэ нужно сдавать, на что уже сейчас, в средней школе (14 лет, пойдет в 8 класс), надо делать упор. По сути выбирает она, а я лишь помогаю ей разобраться - что интересно, но мало востребовано и низкодоходно, что неинтересно, но перспективно и выгодно, и какая профессия лично для нее может быть оптимальным компромиссом. Потому что мне бы, например, хотелось бы видеть дочку врачом, но я же вижу, что ни химия, ни биология ее не интересуют, она впечатлительна и брезглива, и врач из нее выйдет никудышний. Надо просто объективно своего ребенка воспринимать и предлагать какие-то варианты, подходящие именно ему. Не выбирать за него, а помогать с выбором. Причем заранее, а не в 11 классе, чтобы было время определиться, подтянуть какие-то предметы и т.д.
Существует, конечно, точка зрения, что многие старшеклассники сами не знают, чего хотят. Но я с ней не согласна. Среди моих разочаровавшихся знакомых подавляющее большинство просто не понимали, чем им на самом деле придется заниматься в той профессии, на которую они пошли учиться. Вне зависимости от того, свой ли это был выбор или родительский. А задача родителей, имхо, именно помочь ребенку в этом разобраться.