Никогда не встанут на колени, даже если заберут их в плен, добрые и смелые тюлени, ибо вовсе нет у них колен.
- Скажите, вы по ночам высыпаетесь?
- Куда высыпаюсь?
- Понятно. (с)
У нас требуют в начале число в ответе, потом краткое описание.
При решении задач с умножением - то, что вычисляем ставится в действии обязательно первым. Т.е. 4 пакета по 8 шапок - решение надо писать 8*4.
Если критерии оформления четко донесены и не меняются, то почему бы не следовать им.
В обычной жизни нам тоже мало только результата, мы ожидаем определенного формата исполнения.
По обсуждаемой проблеме: не пойму в чем она. Ребенок делает сама, я принимаю участие только если просит. Оформление в тетради в классных работах все дано. Если забыла написать пояснение или ответ записан не так, то снижают, не на 2 балл, но на балл точно. Если задачи на логику нестандартные, то либо оформляет как хочет (не снижают тогда), либо вообще просят на черновике решение принести. В контрольных к оформлению таких задач не придираются, на то они и нестандартные.
Требования к оформлению родителям не выдавали, все сами. Ответ в задаче пишется теми же словами, какими задан вопрос, вначале идёт цифра - это я ещё со своей школы помню.
У нас строго к оформлению задач. Сын за контрольную по математике в декабре получил 4 из за того что неверно составлена схема к задаче , хотя сама задача решена верно ! Так же и с решениями - обязательно надо в скобках писать в промежуточных вычислениях что нашли сокращённо шт, ябл, д., и т д. Так же ответ к задаче пишем исходя из вопроса - сколько цветов собрали дети ? - дети собрали 14 цветов.