У нас есть много времени, чтобы путешествовать. Для нас это важно. В любое время года. В средней школе, конечно, времени будет затрачиваться больше.
Напишу с чего все у нас началось. Итак, ребенку было 3 года, и я стала водить его на развивалки. Рисование, музыка, ритмика и ...математика. Математика была по Петерсон, там линейка начинается как раз с трёх лет. Если на всех занятиях присутствовать можно было родителям, то на математике всех выгоняли, кроме одной мамы. Она была дочкой директора Дома пионеров, или как он там сейчас называется. Прошло какое-то время. Дома нам заниматься запрещалось. Открытый урок. И вот тут я начинаю понимать, что мой ребёнок не может совсем заниматься в группе. Дома заглядываю в тетрадь и вижу, что там все нарисовано рукой учителя. А должен, вообще-то, сам ребёнок соображать и рисовать. Начинаю тестировать. Полный ноль. Смотрю ещё какое-то время и понимаю, что дальше заниматься там бесполезно. Тогда забираю его именно с математики, покупаю ещё одну такую тетрадь и раздаточный материал и начинаю заниматься с ним сама. И прогресс пошёл. В 4 с половиной года я научила его читать и писать печатными буквами одновременно. В 5 он защитил свою первую научную работу на конференции среди школьников. Занял первое место. Это был переломный момент. С этого времени о школе я уже не думала и стала искать варианты "без школы".
Мы на развивалки не ходили, занимались дома, но было много секций, где кровная дочь полностью себя реализовывала (и конференции, и выступления, и спорт). Теперь почти от всего отказались из-за школы и я вижу как не хватает этого ребёнку. С сыном тематическим совсем другая история. Но даже с набором опред. диагнозов мы вышли на достаточно сильный уровень занимаясь дома. Школа даёт такой скачок назад, что к концу учебного года я получаю неандертальца.
Ирина, могли бы Вы написать об основных моментах такого обучения? Как часто проходит аттестация, присутствует ли ребёнок на каких-то практических занятиях вместе с классом, план обучения Вы у учителей получаете или находитесь в вольном плавании?
У меня сейчас 3 и 7 класс. Дети могут присутствовать в школе на уроках, они числятся в журнале.
Аттестация - как договоритесь. У нас раз в полугодие. Есть дети, которые сдают по скайпу.
Некоторые учителя дают задания, другие просто говорят изучать самим половину учебника. Пользуемся порталом Интернетурок ( алгебра, физика). За 3 класс все проще- тетради с заданиями. По англ у нас репетитор у обеих.
Положены нам консультации бесплатные в школе. Некоторые учителя охотно приглашают в свои часы ( с 15 обычно) - алгебра, русский, т.е. сдавать можно не все разом, а частями, что очень удобно. По лит-ре просто много заданий дает. Англ - по тетради задания и знать.
Физкультуру в школе сдает, может от школы на соревнованиях участвовать.
Единственное - нам, многодеткам, питание не положено, и компенсация за него тоже.
Но за все годы ни копейки с меня не взяли ни на что.
Спасибо огромное за разъяснение! Т.е. в школу дети могут приходить в любой день и на любой урок? И что потребовалось от Вас, чтобы школа пошла на такую форму обучения? В нашей школе в прошлом году я просто просила учителя не задерживать ребёнка после звонка один день в неделю. Мне отказали, т.к. либо все сидят, либо всех отпускают. В противном случае много недовольных детей и это мешает работе учителя)
Ничего. В каждом районе есть такая школа, которая обязательно берет экстернат ( у нас в городе так), для этого не надо предоставлять никаких справок и никаких причин и объяснений. Чтобы ребенок ходил на уроки - вам самим надо договориться. Можно перейти с одной формы учебной на другую прямо с любого дня. Сейчас у нас карантин по геп в школе, так и сказали - не приходите пока.
У нас нет никого недовольных, школа ориентирована на экстернат. Бывает еще, что это прихоть личная учителя - все по команде. У нас такого нет. Свобода!