Роли просто мамы и мамы-учителя, безусловно, разные. Я эти роли не совмещаю, я их разделяю. Переход туда-обратно без проблем. Ребёнок рад, что занимается со мной, а не в школе. Он благодарен за такую возможность. У него не убита мотивация к учебе. Я могу ставить какую-то конкретную цель (обязательно интересную!) и он к ней будет стремиться. Он очень общительный, даже слишком. У него много приятелей во дворе, есть один закадычный друг. Все эти дети ходят в школу. И каждый день рассказывают какую-нибудь очередную пакость из школьной жизни. Не я ему рассказываю, заметьте, а дети. Они постоянно ноют, что не хотят туда ходить, ждут-не дождутся каникул. Самое большое устрашение для моего - "отправлю в школу".
Если рассматривать обычных школьников, то там тоже есть и просто мама, и мама-учитель. Дети приходят из школы с минимальными знаниями и по вечерам, а часто и до ночи, им мама-учитель объясняет все по новой. На площадке об этом все время мамочки разговаривают. Мы говорим сейчас только о начальной школе. В средней должен быть другой подход с максимальной самостоятельностью.