Неа. От родителей зависит. Я приходила к старшему сыну в 10 (в 11 другие темы пошли) классе и была в шоке, когда мамы со знанием дела начинали вещать, что они шьют на трудах и какие доклады пишут по истории. Я, например, стараюсь по максимуму дистанцироваться. Какую программу дали - с тем и будем работать, надо с детства уметь выворачиваться из любой *опы. В 1 классе на окружайке, когда на 2-3 уроке было задание "Подготовьте презентацию про свою семью с фотовсех любовников мамы и справками о зарплате", я просто писала "задание ребенку не по возрасту". Ну и сейчас по возможности мимо. У нас даже репетитор в шоке был, когда я ему открытым текстом сказала, что он нам затем и нужен, чтобы я вообще была не в курсе, что там у ребенка с математикой - мне достаточно оценок.
http://old.prosv.ru/umk/perspektiva/...px?ob_no=42530
Дорофеев. Перепутала пол.
Гравити фолз Наташа тоже обожает )))
В этих задачах непонятно на сколько ученик должен владеть материалом.
То ли до 10 счёт и ответ 1, то ли все варианты расписать, то ли подставить значение переменной и получить 6в
Это меня и смущает всегда. Непонятна «глубина» задания. Естественно родитель по хорошему должен как Инна не лезть и оставить это на откуп школяра
Граффити фолз мимо прошёл .. спрошу у Арины почему))
Сейчас изумрудный атлас в активе)
Инн, не буду спорить. Ситуации и дети у всех разные, разное отношение детей к процессу, разные клас.руководители и качество преподавания. В прошлом году Наташа выплывала как могла, в этом году я все же стараюсь держать руку на пульсе. 3 четверть фактически было домашнее обучение, проболела 1,5 месяца в совокупности. Если школа в обычном режиме, по накатанной, то помогаю только найти картинки для словарной тетрадки и ищу ответы к этим задачам-ребусам в решебнике, от нее не требую, знаю, что не по силам. С тетрадкой получилось так. Дети должны оформить словарное слово - пишут и рисуют картинку либо наклеивают. Я решила - пусть рисует, раз у нее нормально получается. Но ! Другим детям мамы распечатывают на цветном принтере и вырезают из журналов - у них красиво, ярко, а у моей обычные карандашные рисунки. И однажды она мне с такой болью в голосе выкрикнула в слезах, что у нее такая некрасивая тетрадка, а у других так ярко, им мамы помогают, что я застыла, не думала, что для нее это так важно. Мне ее рисунки нравятся. Иногда нужно прислушмваться к потребностям своего ребенка и не гнуть свою железную линию. Но опять же повторюсь - все разные. Кому то на эту словарную тетрадку с риаунками положить с прибором.
Мне кажется, ты и с Севой будешь до 11 класса развлекаться - просто тебе это нравится. Мне нет, у меня другие интересы. К счастью, у меня мальчики, а не девочка с ТДО и вечными слезами по любому поводу. Мы "непродуктивные" задания типа "оформления" стараемся сделать с минимумом времени и максимумом пользы. У Ярослава, например, катастрофа с рисованием - руки из попы. После пары истерик по поводу 3-часового делания задания с нулевым результатом мы сошлись на том, что выбираем рисунок в инете, светокопируем его с распечатки - он раскрашивает и честно получает пять. По английскому вечная тема "вставьте фото/рисунок" - распечатываем на черно-белом принтере. И никто не парится по этому поводу. Есть возможность цветную картинку влепить - конечно, я дам. Нет - я не буду бегать по городу с высунутым языком и искать, где в 8-9 вечера срочно распечатать фото.