А я 2 года промучившись со "Школой России", просто отдыхаю с "Перспективой". Дети ее реально ПОНИМАЮТ.
Чаще задавайте себе вопрос "а будет ли это важно через год?"
"Если связываешь свое счастье с временными вещами, оно будет временным." (с) Ник Вуйтич
Прежде чем подумать плохо, подумай хорошо!
У меня сейчас на школе 21 века,не справляется только приемная,с математикой.
А кровные норм щёлкают.
У нас была у старшего Школа России в первом классе,вот ее он не понимал ,но возможно просто был не готов тогда ещё к школе
Программа не так важна, важен учитель, я бы сказала. Полярных отзывов по любой программе можно получить множество.
Мне кажется, 21 век чрезмерно навороченная программа, ее обычно в гимназиях ставят детям. Тут Маш тебе надо обьективно оценить, насколько Света готова к повышенным нагрузкам, чтобы потом не рвать волосы на голове и не сидеть за уроками до ночи. Я лично, по нашему опыту, против таких экспериментов в началке. Но есть дети, которые справляются. Я бы сама в детстве без проблем бы справилась, думаю.
Питерские приемные родители, обратите внимание! При таком количестве семей, чьи дети испытывают сложности в учебе, при общении с учителями и одноклассниками, проект испытывает нехватку заинтересованных родителей. Принимайте участие-берите ситуацию в свои руки.
http://forum.littleone.ru/showpost.p...21&postcount=2
Мне эта программа нравится. Не скучная, но и не заумная. В математике контрольные идут по 4 вариантам сложности. У нас обычная гимназия - в основном сложность 1-2 (при желании дома можно усложнить). Рядом рейтинговая школа там 3-4. Ну а будут ли доклады и проектные работы зависит от учителя.
Моя приёмная дочь учиться в обыкновенной средней школе по программе 21 век. На мой взгляд, в самой программе ничего сложного. Моя понимает все прекрасно. У нас только одно но, дочь не хочет ничего делать, лениться. Ну этим многие и не тематические детки страдают😉
Хотелось бы знать как нарастить скорость? Моя за урок не успевает и половины классного задания делать, а домашние уроки вообще можем делать 5-6 часов подряд , так как мы доделываем ещё то что она не успела в классе,то есть двойная работа,как укладываться хотя б в половину дня со всеми заданиями...
Сейчас усиленно бьемся над математикой так как она знает счёт до 10 а у них уже двойные примеры (с двумя действиями ) С двумя десятками на сложение и вычитание ,и умножение в школе 21 века затрагивают простейшее с 1класса
В итоге стал отставать Русский так как силы брошены на математику,а уж о чтении молчу-она не умеет читать и не понимает пока как это,хотя Учитель говорила в предыдущей школе что она читала ,но я ни разу так этого и не увидела как она читает ,она даже под диктовку на русском не знает как писать в диктанте ту или иную букву какое чтение может быть в этом случае. Сдаётся мне что Учитель в гимназии ее расхолаживал и привирал об успехах в некоторых делах,так как нынешний Учитель успехов этих вообще не видит и сказала нам что мы совершенно точно останемся на второй год ,так как в мае контрольные тесты и моя их совершенно не сдаст,там две олимпиады онлайн это Русский и математика,и чтение в зачёт минимум 25 слов в минуту для того чтоб Школа ее перевела во второй класс. Сейчас у нас хорошо идут труды,технология,окруж мир,физра и списывание текста с визуального примера ,то есть срисовать или обвести в прописях эт легко красиво и четко у неё,а все где надо трудиться самой с чистого листа-то и одного предложения не напишет если над ней не стоять и не диктовать,в школе дали ей Распечатку букв и цифр чтоб подглядывала как что выглядит если забыла как писать ,сзади учебника есть таблица на плюс и минус с ответами для нее,чтоб тоже подглядывала когда не успевает посчитать .Но она и подглядывая туда-списывая допускает ошибки,полагаю проблема именно в ее желании и внимательности к учебе и заданию.Если настроения нет то вообще хоть кол на голове теши.
Дефектолог сказал что у нашей девочки похоже легастения,что это за дверь и с чем его едят?
Да и программа школьная со следующего года будет школа России ,так как школу переводят на неё .Ломаю голову как облегчить ей процесс,с новыми людьми сходится плохо привели к новому дефектологу-замкнулась,друзей заводить не умеет, играть тоже не умеет -дерётся ,жадничает,ломает чужие вещи,в общем обращает на себя повышенное внимание всех вокруг. Учитель честно сказала что от неё устала и усадила с первой парты в самый конец класса -сидеть в одиночестве.Из плюсов-перестала худеть и ест в этой школе лучше ,чем в предыдущей гимназии,забирает добавку ещё.
с визуальным рядом стало появляться ещё странное -5 пишет в обратную сторону ,как бы случайно(потом исправляет)и раньше писала с большой буквы предложение и имена, а теперь все лепит слитно без пробелов в одну строку вообще и без больших букв