Сложные нарушения речи у детей- 3 (ТНР, онр, алалия, дизартрия)

[клюковк@]

И вы ждали полтора часа?

Я ждала по пол часа, пока ребенок в луже навалятся, протест выражался именно так, в любую погоду, одевался в непромокаемый комбинезон, другого пути нет, речь ребенок не понимал толком, объяснить можно было только действием, сходите к психологу толковому, который именно такими детьми занимается. Меня в итоге сын слушаться начал, да и семью, к психологу старалась ходить с мужем, чтобы не я ему небылицы рассказывала, бабушкам тоже была объяснена политика партии, в итоге дома ребенок управляем, сейчас так даже очень, ТТТ, в саду нормальное поведение с 5 лет, но это новый садик, из прошлого выжили, т.к. распустили его там и он на ушах ходил и делал что хочет.

[cardiowave]

Господи, как все это пережить??? Девушки, Вы даете мне силы своими рассказами, что мы с ребенком не одни с такими проблемами а то прям накатило что-то... после встречи с педиатром сегодня, которая :"Вы еще с памперсом??? мама Вы что????", "Она не говорит у Вас??? мама, Вы что????"
Ну и еще пара знакомых дровишек подкинули. (конечно я их вычеркнула сразу из круга своего общения), но а добила моя бабушка темой, что ребенка ПРОСТО надо заставлять говорить Господи, как родители детей с еще более грубыми нарушениями развития выносят и приспосабливаются к отсутствию такта у окружающих, я не знаю

у меня просто очень был тяжелый в плане истерик первый сын. в основном из-за того что я ему постоянно потакала и делала все возможное, чтобы он не плакал (не тревожил окружающих). а истерики были типа "одевай меня в садик при выключенном свете" потом он понимает, что я его полусонного одела при свете и тут истерика до изнеможения, что мол давай-ка мама раздевай меня, выключай свет и одевай заново в темноте (зачем? почему? какой в этом смысл???). или он разлил чай и я вытерла - истерика! он хотел, чтобы вытерла бабушка. и давайте теперь разливайте и пусть бабушка вытирает! истерика до икоты! или папа взялся первым за ручку двернуя, а он хотел чтобы мама итыды.
в этот раз я решила, что еще раз я такого не переживу и мы уже с мужем целенаправленно отстаивали свои границы.

мне кажется, что просто меняется круг общения.

[фармазончик]

И вы ждали полтора часа?

Я в основном ждала) под осуждающие взгляды людей. Уговаривала, разговаривала, убеждала, обнимала. Не полтора часа, хотя около часа могли зависнуть....ой сколько было...ну и было дело, что да, тащила домой или куда-то, так как не было времени разлеживаться. Сейчас пишу Вам, а мои в ванной играют (там у них всё, что хош имеется), вопли, разборки, споры, опыт, драка, кто-то кого-то облил, что-то отобрал и тд. Сейчас отец придёт, по разным углам разгонит этот орущий балаган

[Liebe2013]

тут у каждой мамы своя методика, просто не все мамы могут быстро ключик к своему ребенку найти.
Моей старшей например нужно жалеться, а к младшей вообще лучше не подходить и ничего не говорить - она сама отойдет быстрее, а если я рот открою, то все, трындец

[cardiowave]

тут у каждой мамы своя методика, просто не все мамы могут быстро ключик к своему ребенку найти.
Моей старшей например нужно жалеться, а к младшей вообще лучше не подходить и ничего не говорить - она сама отойдет быстрее, а если я рот открою, то все, трындец

имхо важно не бить, не ругать, не наказывать.

[Liebe2013]

это да, подобное порождает стресс у ребенка, а стресс ведет к задержке развития

[cardiowave]

это да, подобное порождает стресс у ребенка, а стресс ведет к задержке развития

ну это в первую очередь бессмысленно, во-вторых это, да, стресс и-третьих это хоть и отрицательное, но подкрепление.

[фармазончик]

ну это в первую очередь бессмысленно, во-вторых это, да, стресс и-третьих это хоть и отрицательное, но подкрепление.

Да, трехлетку по попе лупить - это показывать своё превосходство...не более.....у меня муж как-то хотел шлёпнуть (но моя коза реально издевляется как только может, у меня самой голова взрывается периодически от воплей и заскоков), но я его спросила: сколько, по его мнению, я ему должна раздавать подзатыльников в день, учитывая общее количество его косяков за сутки?
Терпение...терпение....и искать подход... лечиться, заниматься.... ребёнку тоже непросто...

Хотя на площадках слышу многие грубости от мамочек к своим детям. Модель отношений у всех разная.
У нас папа говорит так: не позанимались, не убрали за собой игрушки на ночь - остаёмся без сладкого и выпечки. И это уже работает. Но к этой устраивающей всех модели конечно был длительный путь, но без рукоприкладства.

[Хоботова2013]

это да, подобное порождает стресс у ребенка, а стресс ведет к задержке развития

это точно. Пусть тут будет..Очень люблю эту статью Петрановской , она становится еще актуальнее в школе:

Первое условие познания: спокойствие

Теперь вернемся к первому условию познания. Оно звучит так: образование связей между нейронами, то есть процесс познания и обучения, происходит в состоянии покоя. Когда мы в стрессе, организм включает защитные механизмы, и мы действуем по уже ранее известной программе. И только когда нам не страшно, спокойно, у нас загораются глаза и появляется живое любопытство. Только когда мы не боимся, что нас обидят, оставят, накажут, обзовут, над нами будут смеяться – тогда мы способны воспринимать новое и учиться.

Для того, чтобы дети развивались, чтобы им было интересно, чтобы они поглощали новые идеи, - им должно быть не страшно. Им должно быть спокойно. Они должны быть уверены, что родители их любят, что учитель к ним хорошо относится, что их не будут обижать сверстники в школе, что их не будет ругать и оскорблять учитель, их не будут ругать за любую ошибку. И это, к сожалению, очень часто противоречит школьной практике, которую мы имеем.

Для ребенка пребывание в школе является сплошным стрессом, и этот стресс продолжается, когда он приходит домой, и родители продолжают его ругать за то, что он сделал не так. К сожалению, мы во многом имеем систему обучения, которая построена на фиксации на неудачах и ошибках.

целиком вот тут - https://materinstvo.ru/art/13153

[Хоботова2013]

Девушки, есть категорическая разница между капризами/ возрастными нормальными кризисами здорового ребенка и проявлениями болезненными. Это разное. И если в доме нет уже подрощенных здоровых детей, то часто можно упустить этот момент. Начать слушать "старую закалку" , слушать бредни "воспитывать надо лучше". Критически важно для детей с речевыми нарушениями,сдвг( с Г и без..) не упустить развитие болезненного негативизма, оппозиционного расстройства итп.
Это лечится комплексно психологи + обязательная медикаментозная терапия. Все дети нашего топа потенциально находятся в группе риска развития поведенческих отклонений. Это надо понять и обращаться к специалистам, потому что истеричная модель поведения сама не уйдет. Ее надо купировать и создавать для психики другие условия. Условия ПОКОЯ. Это формирует со временем друге поведенческие клише и закрепляются. Для этого время ограничено. До школы ребенок уже должен быть не зверенышем и леса, а находиться в контролируемом состоянии. Психику можно и нужно "учить". Этим не занимаются неврологи. Это работа психиатра . Терпения