Сложные нарушения речи у детей- 3 (ТНР, онр, алалия, дизартрия)

[cardiowave]

девочки, делюсь своей радостью и своим ноухау
дете стал стабильно повторять как это получилось - я взяла пустой внутри цилиндр и стала в него говорить, потом протягивать ему и говорить "а теперь ты" *но я так понимаю тут главное не слова, а действие* я в трубу эту "ау" и он мне тут же выдает ау, я туда "сосиски" и он в ответ сисиси и тыды.может кому поможет разговорить неговорящих неповторяющих малышей.

[мама кася]

здорово

и я делюсь ноу хау, только не своим, а среднего сына.
Кто ходил на МС , там у них упражнение есть для концентрации внимания - маятник. Я все думала, как бы мне приспособить его дома. Все элементарное - просто. Мой сын привязал мяч на веревке к кепке, кепку одел на младшего, веревку перекинул перед его лицом и говорит: отбивай. Конечно, радиус не такой большой, но мой ходит довольно много в этой кепке уже несколько дней, отбивает.

[=Белка=]

здорово

и я делюсь ноу хау, только не своим, а среднего сына.
Кто ходил на МС , там у них упражнение есть для концентрации внимания - маятник. Я все думала, как бы мне приспособить его дома. Все элементарное - просто. Мой сын привязал мяч на веревке к кепке, кепку одел на младшего, веревку перекинул перед его лицом и говорит: отбивай. Конечно, радиус не такой большой, но мой ходит довольно много в этой кепке уже несколько дней, отбивает.

для глаз же близко? если я правильно поняла конструкцию
есть фото? интересно, но непонятно как-то

[cardiowave]

а еще, к моему великому удивлению, с ним таки в саду занимаются. правда не логопедией, а скорее моторикой и дефектологией.
если я правильно понимаю, то занимаются с ним примерно месяц и уже в эту пятницу будет свидание со специальным педагогом на предмет прогресса и дальнейшей стратегии.
что приятно удивило - воспитательница ответственная за Федора *я если честно не совсем поняла она самоназначилась или ее назначили ответственной* регулярно шлет мне отчеты с фотографиями как и чем они занимаются и что у него получается или не получается.
как я поняла у них сейчас два основных направления работы - первая это моторика-сенсорика-баланс. и вторая это коммуникация с другими детьми. по первому они научили его скакать в классики, скакать по "островкам" с балансированием и прочие такие игровые забавы. по поводу коммуникации - пытаются включать его в игры со старшими детьми, делать чтото ну совсем простое, например девочки вырезают всякое а он это относит, или он убирает вместе с детьми игрушки и тыды.

это вот по таким штукам он в саду прыгает.

в общем я пока что даже, наверное, довольна их работой.

[mariinka]

Желающие пойти в театр, приходите в группу.

[GGGalka]

Cardiowave, это в шведском саду такие занятия?

[cardiowave]

Cardiowave, это в шведском саду такие занятия?

да.

[Сашулечка]

Cardiowave, это в шведском саду такие занятия?

Думали у нас так?)) Нуну

[GGGalka]

Думали у нас так?)) Нуну

Ну мало ли. Тут я начиналась, как в Европе якобы таких детей игнорируют и ничего для них не делают.

А на этих платформах мы с психологом занимались, сначала просто прыгал, потом слоги и слова повторял.

[Сашулечка]

Ну мало ли. Тут я начиналась, как в Европе якобы таких детей игнорируют и ничего для них не делают.

А на этих платформах мы с психологом занимались, сначала просто прыгал, потом слоги и слова повторял.

Не игнорируют их. Просто то что у нас выпячивают как чудо и за большие деньги у них норма и бесплатно.