может и не тяжелая, но моя старшая в 2,6 тоже понимала простые просьбы на бытовом уровне, однако ж у нее СМА и к 5 годам мы имеем хорошее понимание на бытовом уровне (сложные просьбы), а вот чуть дальше и привет - учим русский язык как иностранный.
Младшей (нормик) 2,4 - еще до 1,5 лет понимание речи идеальное, учить ничему не надо, сама все хватает из окружающего мира.
На примере своих детей я поняла, что в возрасте 2-3 года очень тонкая грань порой и увидеть ее не всегда получается, особенно если особый первый ребенок и как оно при норме не знаешь. Но я могу сравнить имея и особую, и нормика и с уверенностью могу сказать - нормика не нужно учить понимать обращенную речь, особенно на бытовом уровне. Всякие иди кушать, посмотри на ручки и прочее они легко понимают уже в год. И повторять 20 раз тоже не нужно, они схватывают намного быстрее.
И насколько я помню, при темповой задержке речи страдает в основном активная речь, а не пассивная
Всем привет, я Лена. Читаю давно, но вклиниться в беседу никак не могу