У меня один из близнецов левша, а второй чередует руки. Современная точка зрения - свободный выбор руки, пусть пользуется какой хочет. Если "ненавязчиво" наседать на правую а у него на самом деле ведущей окажется левая, то получится переученный левша. С повышенным риском дислексии, дисграфии, сниженной мотивации к учебе и прочих неврозов.
У мужа племянница левша, ей 12 лет, все в порядке в школе, одно время была круглой отличницей. Моя сестра - учитель начальных классов. Говорит, и среди левшей, и среди правшей есть дети с хорошим и плохим почерком, с разной успеваемостью.
Исправлением последствий переучивания занимаются дефектологи. Если еще сомневаетесь - проконсультируйтесь.
Если ненавязчиво наседать, то выработается привычка. Истинного левшу очень сложно переучить. Только насильно.
Меня переучили, закончила ШГН с медалью и филфак с красным дипломом
Имхо, если не переучивать насильно, а мягко просить рисовать и правой тоже, то вреда не будет точно.
Если же ребенок, как моя дочка, скажет вам, куда вам идти с рисованием правой рукой, то и пойдете, ничего не сделаете
А у нас есть даже книжки-обводилки для обеих рук (левую страницу надо обводить левой, правую - правой). Дочка их любит, но правой ни в какую ничего делать не хочет. Она перфекционистка, а правой получается хуже, естественно.
Спасибо! Конечно , успеваемость зависит не только от рук. У нас проблемы с речью, идем в логосадик, поговорю с логопедами, пока форсировать не буду.
В чем в школе левшам сложнее?
Я сама левша. Раньше переучивали писать правой, это сказывалось на почерке. Теперь разрешают писать левой, только тетрадку под более острым углом надо класть. А в чем будут успехи в школе, и в чем сложности - по леворукости судить не реально. Почему-то считается, что левши хорошо осваивают иностранные языки. А у меня с английским были сложности, зато "на ура" решались самые сложные работы по черчению, и в институте без проблем сдала начертательную геометрию (с которой у девушек обычно большие проблемы).
Не все левши одинаково держат ручку. Мой муж, к примеру,держит ручку сверху вниз, направление ручки от руки к груди. При письме ему видно, что он пишет. Но техника для меня очень странная.я всегда завороженно смотрю на процесс. Ощущение, что пишет вверх ногами . Почерк хороший. А с русским языком и грамотностью сложности.в детстве его пытались переучить. Не смогли.
У приятельницы дочка пишет , держа ручку снизу вверх , как правша. Она мешает сама себе , закрывая рукой .
Уверены, что попадётся хороший педагог, который правильно научит держать ручку?
Есть вынужденные обстоятельства - это одно .но они требуют особого внимания и подхода. А для чего развивать специально особенности, которые не имеют острой необходимости? Но могут принести сложности.
У меня никак не рисует, ну раз в полгода. Раньше было непонятно с руками, потом я решила, что ест правой рукой ну и закрыла тему. А потом на ЭЭГ что ли год назад, сказали, активность мозга характерная для левшей. Опять я в сомнениях. Писать не учу. В любом случае не переучивала бы.
Активность ГМ по результатам ЭЭГ - не показатель. У меня мама по ЭЭГ должна быть левшей. Но она - правша, без всякого намека на леворукость. Я же - выраженная левша. Ем только левой. Меня переучили в школе писать правой, но все остальное я все равно делаю левой. Так что против природы не пойдешь. Что будет - то будет. В среднем в классе 5-7 левшей, так что учителя начальной школы давно научились работать с леворукими детьми.
некоторые умельцы чего только по ЭЭГ не говорят