Как ни парадоксально звучит, новой школы нет. Пока.
Перед НГ обо всём договорилась в новой школе: директор внятная, учительница очень понравилась. Запрос (справку) в старую школу дали, что готовы принять.
Решили, что доделываем анализы после праздников и выходим сначала на 2 урока в день, чтобы привыкал (СДВГ и ЗПР у нас).
Вдруг позвонила учительница, которая очень понравилась, и предложила поискать что-нибудь ещё более подходящее такому ребёнку. Сходу ж бодаться не хочется! Ищем... Нигде, мягко говоря, не рады нашим звонкам и рассказам о чудесном мальчике.
То мест нет, то класса нужного нет, то " у нас интернат для всех".... Пока решили во всех этих школах попросить письменные отказы.
И случайно наткнулись на Проект Департамента образования города Москвы «Ресурсная школа». Создан с целью организации целостной системы поддержки обучающихся с особыми образовательными потребностями в условиях работы межрайонных образовательных комплексов города Москвы.
http://dogm.mosobr.tv/res_school.html
"«Дети могут и должны учиться вместе. Они могут достигать разных образовательных результатов, учиться по разным программам, но при этом быть единым детским коллективом. Все вместе творить, побеждать, участвовать в проектах и конкурсах. Мы знаем, что основные нравственные ценности закладываются в школьный период, формируются социальные модели поведения, которые впоследствии формируют общество», - отметил председатель Ассоциации инклюзивных школ Антон Баталов."
Короче, сказка про белого бычка. От нас открещиваются все! По телефону договариваемся о встрече в школе с директором, он отправляет на тестирование к учителю. Учитель признаёт, что ребёнок неглуп и вполне себе обучен на соответствующий класс начальной школы. Но.... "поищите что-то более подходящее для него".
С этой недели начинаем разговоры с официальными лицами мягко, но твёрдо с того, что их школа официально заявлена участницей проекта и работает в нём уже 2 года!
Или что посоветует коллективный разум?