Про тревожность.. Мы четко проговаривали - идем за молоком. Если молока не будет, идем в след.магазинчик.. На обратном пути зайдем в песочницу, поиграем мин 15 и домой...
Про тревожность и боязнь - поменяли беспл.медицину на платную - несколько раз получив значок и игрушку, а также кучу уси.пуси при сдаче, ребенок перестал бояться... Но конечно, все еще проговаривалось и гордо рассказывалось бабушке - на этом учились делать пересказ:-)
Ну и режим - наше все.. Война войной, обед и сон по расписанию... Сейчас ей 14 и спать она ложится в 21, а 8милетняя в 22
П.С. если что старшая НЕтематическая, а грудью до года кормленная и в садик 2.6 только начали ходить... Так что на систему не спишешь:-)
Для ребёнка с ЗПР такая эмоциональная картина весьма характерна. она связана всё с той же незрелостью мозга. Особенно стволовой части (энергетический блок мозга) и лобными долями (самоконтроль). Т.е если помочь мозгу дозреть и установить нужные связи, то это создаст/улучшит основу для остальных процессов, в том числе эмоциональных.
У моего ребёнка похожие проблемы. мы занимаемся с нейропсихологом в центре Альбрехта. Пока только в сенсомотроном зале, где к ней нашли подход , наконец-то. Направлены занятия на сенсорное развитие, релаксацию и взаимодействие со взрослым. Потом я хочу начать блок коррекции по методу замещающего онтогенеза. Для лобных долей тоже есть блок занятий. Есть книги на эту тему. А именно: "Нейропсихологические занятия с детьми 1 часть" В.С Колганова, Е.В. Пивоварова. Это для всех детей, включая здоровых. Сперва там приведён блок для детей постарше, потом для малышей от 3 до 5. Ещё книга "Практическая нейропсихология. Помощь неуспевающим школьникам" под редакцией Глозман. там тоже есть упражнения, в томчисле для лобных долей. А так, в интернете информации много. Самые известные имена Смерницкая, Семенович. Но если идти по пути нейропсихологии, нужно быть готовым к ежедневным двадцатиминутным комплексам упражнений. Это касается помощи мозгу в дозревании.
Что касается конкретно эмоциональной сферы в плане эмпатии, то стоит посмотреть методики для детей с аутистическим спектром. у моего ребёнка младшего таких проблем нет, а со средним уже поздно что-либо делать. но и у него отросла если не эмпатия, то умение учитывать чужие чувства и эмоции (подстраиваться). но с ним я шла интуитивным путём.
Посмотрите сейчас по предзаказу буквально вот-вот выходит книга из серии "Ленивая мама" - "как подружить детей с эмоциями", так, вроде, называется. На лабиринте точно есть, и, вроде, на озоне, там обещано много занятий, она даже не будет в электронном варианте выпускаться, т.к. там предполагаются какие-то зарисовки, записки на полях и прочее. Сейчас точно цену не скажу, там около 350 рублей, учитывая всякие меняющиеся скидки. Не реклама, сама ищу информацию, натолкнулась, заказала.
Я так поняла, что в некоторых случаях никак. Искусственно не преодолеть. Выучить эмоции, познакомить с их названиями- очень возможно, все проговаривать, как выше писали . Но изнутри чтоб искренне шло у нас пока никак не получается...
Занятия с нейропсихологом у нас не пошли. Ребенок после них впадал в жуткую агрессию: видимо, так выражала свой протест. Сейчас присмотрела другого медицинского психолога. Попробуем к ней сходить.
обычно на сенсомоторную коррекцию не бывает агрессии.. ищите другого специалиста. Если реально отсутствует эмпатия- это может быть не про недоразвитие, а про искаженной развитие(не просто зпр, А С АУТИЧНЫМИ ЧЕРТАМИ НАПРИМЕР), так что лучше пройти диагностику у медицинского психолога. +Это может быть про нарушение привязанности, тогда вообще очень долго и трудно корректировать (((((
Как преодолеть отставание в развитии эмоциональной сферы?
Цитировать