Я бы посоветовала не цепляться за этого учителя и продвинутый класс. И уж если есть выбор не брать 2й язык изучать в 5м классе.
Это в началке у вас нагрузка маленькая и идея учить 2 языка кажется прекрасной. В средней школе, особенно 6-7 класс, объемы вырастут значительно. И стоит посмотреть, как сын будет с этим справляться. А уж если легко, то и возьмете репетитора или курсы и все будет. Не хуже чем в школе. А нервотрепки с дз и оценками по еще одному языку меньше.
Сразу возникает вопрос - а за что тройки? Вы спрашивали у учителя, в чём проблема, что ребёнку непонятно? Как с другими предметами, успевает ли по ним? Как человек, свободно говорящий на английском, считаю, что два репетитора - это слишком, тем более, если нет результата. Я бы отказалась от обоих, ушла в обычную группу и нашла бы другого репетитора.
Любимым сыночку и доченьке 15 лет
Бигль 3 годика
Хочешь быть счастливым? Будь им!
Полностью согласна с Книгой.
Брать своего ученика на репетиторство не этично в принципе. Учитель взяла своего ученика. Учитель не смогла вложить в голову времена. Учитель теперь мстит за то, что это смог вложить другой репетитор. Еще и ребенок просит его перевести. По мне, тут все очевидно. Учитель от ребенка не отстанет.
Тройки были объективные?
Главная ошибка ,это учитель - репетитор. Никогда,ни при каких обстоятельствах учителя на доп занятия нельзя брать..
Все ,что он может вложить ,он вкладывает на уроке ,либо все ,что ученик способен в себя вобрать от этого учителя он вбирает на уроке..
Я бы перевела ребенка, если вы переживаете об углубленное изучении, то с репетитором вы и так достаточно глубоко должны знать язык, тем более , что мальчик все схватывает быстро. Если о престиже, или каких-то бонусах от посещения 3х часовой группы.это другой вопрос.
Не знаю, объективные или нет. Мне тяжело оценить с нашей системой образования.
из того, что помню:
дз, в упражнении надо ответить на вопросы.
- видел ли ты в зоопарке жирафа?
- (наш ответ) да, я видел жирафа в зоопарке.
Ответ зачеркнут. В итоге, за дз "3".
Сын спрашивает у учителя, в чем ошибка, оказывается, ответ должен быть коротким. В задании про короткий ответ ни слова, написано "ответьте на вопросы", но учитель говорит "я уже объясняла, как надо отвечать".
Т.е. с грамматической точки зрения ошибок нет, все верно написано. Но, вроде, учитель говорила, а если сын это не услышал/не запомнил, то его проблемы.
Или надо составит рассказ "My pet" и нарисовать рисунок своего животного.
Рассказ составил, ошибок нет, все выучил, рассказал, но рисунок забыл принести. Три.
Вот тоже, с точки зрения английского языка, задание выполнил верно. Но рисунок забыл, т.е. выполнил не полностью.
Конечно, были и такие моменты, когда в сочинении (уже в другом) my pet зачеркивалось, т.к. по мнению учителя там должно быть my dog. Соответственно, тоже 3.
В общем, мне тяжело судить об объективности оценок. Могу сказать точно, что с появлением второго репетитора знаний в голове стало больше (по крайней мере, времена разобрали и выучили их названия на английском, а не "настоящее продолженное"), а оценки стали хуже.
Что касается говорить или нет преподавателю о втором репетиторе и делиться своим репетитором с одноклассниками - мы не делились и никому не говорили. Но живем мы в деревне, хороших репетиторов по пальцам пересчитать. Вот и получилось, что наша репетитор занимается с другими детьми из класса, а некто из класса "вломил" сына.
Ну а то, что я совершила ошибку, прося учителя заниматься дополнительно - я уже поняла.
И сейчас эта ошибка мне, точнее, моему сыну, выходит боком.
Если мужчина готов ради женщины на все, значит, он ее любит.
Если женщина готова ради мужчины на все, значит, она его родила.
Да, в теме репетиторства главное не говорить, что репетитор есть. Скорее всего, этот учитель адекватно учить вашего сына уже не сможет, даже если вы уберете второго репетитора (что точно не следует делать). Поэтому, лучше перевестись. Правильно написали выше, оценка и знание часто не связаны. Пусть ребенку будет психологически легче в другой группе
По тому, что Вы описываете, это днище.
Я бы перевела в другую группу и осталась со вторым репетитором, параллельно продиагностировав ребенка у третьего лица с экспертным мнением.
Если все норм, то периодически тестировать (на понимание, говорение и т.п.) динамику.
И подгружать дома аудио-видео.
"В одно окно смотрели двое... Один увидел дождь и грязь. Другой — листвы зелёной вязь, весну и небо голубое" (с)