Страница 4 из 23 « Первая  «  1234567814 Последняя »  » 

Тема: Бакалавриат ЧБ, СП и анализ данных.

  1. #31
    с Марса Аватар для Mitsuko
    Регистрация
    18.12.2008
    Адрес
    Между Невой и Смоленкой
    Сообщений
    37 020

    Цитата Сообщение от Zaia63 Посмотреть сообщение
    В нашей бывшей школе после началки три класса перераспределяли по уровню обучающихся на сильный, средний и слабый.
    Пришел новый директор и сказал, что перераспределение классов будет только после голосования родителей, если не единогласно, классы останутся в прежнем составе.
    В итоге все родители двоечников были против))
    Сильные дети постепенно стали уходить в другие школы.
    Какие претензии могут быть к другому ребенку, который, подчеркну, прошел вступительные испытания успешно и был зачислен? Или вы думаете, что берут учиться двоечников по звонку от дяди Васи? Или с минимально допустимым порогом ЕГЭ? Забудьте уже о школе, это другое. Как они будут учиться, все, покажут первые два года.

  2. ответ для Mitsuko , на сообщение « У вас? Точно причудливые пути мысли,... »
    #32

    Цитата Сообщение от Mitsuko Посмотреть сообщение
    У вас? Точно причудливые пути мысли, логика полностью отсутствует. Если кто-то начал обучение предмету с нуля, по-вашему, то он получает некачественное образование. Как мило.
    Еще милее, не видя учебного плана и рабочих учебных программ, гадать на кофейной гуще, каково их содержание на самом деле. Узнавать информацию на ЛВ, а не непосредственно в вузе у ответственного за подачу информации лица.
    Я позволю себе пояснения, несмотря на полное отсутствие у себя логики. Вы предлагаете тем, кто уже знает азы, заняться чем-то, помимо вузовской учебы, при том, что преподаватели всех топовых IT-направлений находят, чем занять сколь угодно подготовленных первокурсников. Мир современной науки и технологий таков, что там стать overqualified практически невозможно, тем более в студенческом возрасте. И эти студенческие года ограничены,а дальше уже будет более ограничена сама возможность учёбы.

    Именно в силу этих (как мне казалось, достаточно общеизвестных) обстоятельств Ваши реплики могут быть расценены в пользу "борьбы с качественным образованием". Стоит также заметить, что утверждение "обучение продвинутым вещам подготовленных студентов --- это качественное образование" никак не влечёт утверждения "обучение азам неподготовленных студентов -- это некачественное образование". Таки вещи дети после года маткружка, например, уже понимают достаточно хорошо обычно.

  3. #33
    Абиссинский заяц Аватар для Zaia63
    Регистрация
    17.09.2006
    Адрес
    рядом с Авророй
    Сообщений
    4 907

    Откуда Вы вообще взяли "других" детей мне непонятно, на СП набирают всего 25 человек, на Математику 50, на Анализ данных - 18.
    Я говорю о разных детях на разных программах.

  4. #34
    с Марса Аватар для Mitsuko
    Регистрация
    18.12.2008
    Адрес
    Между Невой и Смоленкой
    Сообщений
    37 020

    Цитата Сообщение от Меандр Посмотреть сообщение
    Я позволю себе пояснения, несмотря на полное отсутствие у себя логики. Вы предлагаете тем, кто уже знает азы, заняться чем-то, помимо вузовской учебы, при том, что преподаватели всех топовых IT-направлений находят, чем занять сколь угодно подготовленных первокурсников. Мир современной науки и технологий таков, что там стать overqualified практически невозможно, тем более в студенческом возрасте. И эти студенческие года ограничены,а дальше уже будет более ограничена сама возможность учёбы.

    Именно в силу этих (как мне казалось, достаточно общеизвестных) обстоятельств Ваши реплики могут быть расценены в пользу "борьбы с качественным образованием". Стоит также заметить, что утверждение "обучение продвинутым вещам подготовленных студентов --- это качественное образование" никак не влечёт утверждения "обучение азам неподготовленных студентов -- это некачественное образование". Таки вещи дети после года маткружка, например, уже понимают достаточно хорошо обычно.
    Вижу, вы читаете себя и отвечаете тоже себе хотя я пишу только об этом. При желании учиться возможность учебы в дальнейшем (после вуза) ограничивается только финансовыми возможностями.

  5. #35

    Да,не совсем понятна суть этих постов -- заочная борьба с потоком "Современное программирование"?...

  6. ответ для Zaia63 , на сообщение « Откуда Вы вообще взяли "других" детей... »
    #36
    с Марса Аватар для Mitsuko
    Регистрация
    18.12.2008
    Адрес
    Между Невой и Смоленкой
    Сообщений
    37 020

    Цитата Сообщение от Zaia63 Посмотреть сообщение
    Откуда Вы вообще взяли "других" детей мне непонятно, на СП набирают всего 25 человек, на Математику 50, на Анализ данных - 18.
    Я говорю о разных детях на разных программах.
    Так это вы откуда-то берете двоечников. Каких-то чудом оказавшихся в вузе, освоивших школьную программу, но "недостаточно подготовленных".

  7. #37
    с Марса Аватар для Mitsuko
    Регистрация
    18.12.2008
    Адрес
    Между Невой и Смоленкой
    Сообщений
    37 020

    Цитата Сообщение от Меандр Посмотреть сообщение
    Да,не совсем понятна суть этих постов -- заочная борьба с потоком "Современное программирование"?...
    Ваших? Я не борюсь ни с каким потоком. И с Вами тоже не борюсь, кстати. Но Вы опять видите что-то свое.

  8. #38
    Наш человек Аватар для barkar
    Регистрация
    27.07.2010
    Адрес
    Озерки
    Сообщений
    5 767

    Цитата Сообщение от Mitsuko Посмотреть сообщение
    Возрастные проблемы одаренных детей-олимпиадников и выпускников ШГН при переходе во взрослую ответственную жизнь имеют место быть, и дело ... в кризисах. И в гиперопеке родителей.
    Как мама выпускника ШГН и соглашусь с Вами, и не соглашусь одновременно.
    Да, родительская опека в среднем у учеников ШГН выше, чем у учеников обычных районных школ.
    С кризисами возрастными ученики ШГН сталкиваются в несколько ином возрасте, чем...
    Но!
    К хорошему привыкаешь быстро, а отвыкаешь медленно и неохотно!
    Поэтому полагаю, что очень рационально иметь программы с разной стартовой интенсивностью, чтобы никто не скучал! Вне зависимости от номера школы!
    Университет – не ПТУ, в нем изучают устройство гвоздей, а не учат их забивать. (С)
    Всегда прощайте своих врагов - ничто не раздражает их так сильно. Оскар Уайльд (С)

  9. ответ для barkar , на сообщение « Как мама выпускника ШГН и соглашусь с... »
    #39
    с Марса Аватар для Mitsuko
    Регистрация
    18.12.2008
    Адрес
    Между Невой и Смоленкой
    Сообщений
    37 020

    Цитата Сообщение от barkar Посмотреть сообщение
    Как мама выпускника ШГН и соглашусь с Вами, и не соглашусь одновременно.
    Да, родительская опека в среднем у учеников ШГН выше, чем у учеников обычных районных школ.
    С кризисами возрастными ученики ШГН сталкиваются в несколько ином возрасте, чем...
    Но!
    К хорошему привыкаешь быстро, а отвыкаешь медленно и неохотно!
    Поэтому полагаю, что очень рационально иметь программы с разной. Таро вой интенсивностью, чтобы никто не скучал!
    Дело в том, что вуз - это самостоятельное плавание. А не в том, что к хорошему быстро привыкаешь.

  10. #40
    Наш человек Аватар для barkar
    Регистрация
    27.07.2010
    Адрес
    Озерки
    Сообщений
    5 767

    Цитата Сообщение от Меандр Посмотреть сообщение
    Стоит также заметить, что утверждение "обучение продвинутым вещам подготовленных студентов --- это качественное образование" никак не влечёт утверждения "обучение азам неподготовленных студентов -- это некачественное образование". Таки вещи дети после года маткружка, например, уже понимают достаточно хорошо обычно.
    Ппкс
    Университет – не ПТУ, в нем изучают устройство гвоздей, а не учат их забивать. (С)
    Всегда прощайте своих врагов - ничто не раздражает их так сильно. Оскар Уайльд (С)

Страница 4 из 23 « Первая  «  1234567814 Последняя »  » 


Быстрый переход

Ваши права в разделе

  • Вы не можете создавать новые темы
  • Вы не можете отвечать в темах
  • Вы не можете прикреплять вложения
  • Вы не можете редактировать свои сообщения
  •