Бакалавриат ЧБ, СП и анализ данных.

[Мария Ивановна]

Так если все знаешь, сдал - и свободен, не? Освободил себе время на другие занятия.

Кто то начинает в институте с 2+2. А кто-то с 2*2. (В переносном смысле). Все по ФГОСу. Все ЕГЭ сдали. Тем, кто начал с 2+2 будут объяснять 2*2. А тем, кто это знает, начнут степени объяснять. И слава богу. Потому что если по второму кругу объяснять 2*2 ничего хорошего не будет. Так понятно? Иногда бывает, что он, кто знает про 2+2 попадает в группу тех, кто 2*2 и если тянет, то почему нет. А если наоборот, то хуже. И я против работы в институте, особенно на младших курсах. Это не студент, и не работник. Квалификация не позволяет работать по специальности.

[Меандр]

Мне кажется, тут какое-то непонимание связано с тем, что "интенсивное обучение", типа как в АУ или БЧ, трактуется как излишеств и баловство, по кр.мере, в рамках общего вузовского образования,а те, кто на него способны -- вундеркинды, которым можно хоть через курс перепрыгивать. Такое ощущение может возникнуть из-за, действительно, очень большой разницы в подготовке уже к первому курсу, но это же не так -- куча современных областей деятельности очень знаниеёмки, нужно в любом случае весьма долго и многому учиться, чтобы хоть сколько-то качественно дальше работать и развиваться

[Мария Ивановна]

Мне кажется, тут какое-то непонимание связано с тем, что "интенсивное обучение", типа как в АУ или БЧ, трактуется как излишеств и баловство, по кр.мере, в рамках общего вузовского образования,а те, кто на него способны -- вундеркинды, которым можно хоть через курс перепрыгивать. Такое ощущение может возникнуть из-за, действительно, очень большой разницы в подготовке уже к первому курсу, но это же не так -- куча современных областей деятельности очень знаниеёмки, нужно в любом случае весьма долго и многому учиться, чтобы хоть сколько-то качественно дальше работать и развиваться

Спасибо. +1

[barkar]

Кто то начинает в институте с 2+2. А кто-то с 2*2. (В переносном смысле). Все по ФГОСу. Все ЕГЭ сдали. Тем, кто начал с 2+2 будут объяснять 2*2. А тем, кто это знает, начнут степени объяснять. И слава богу. Потому что если по второму кругу объяснять 2*2 ничего хорошего не будет. Так понятно? Иногда бывает, что он, кто знает про 2+2 попадает в группу тех, кто 2*2 и если тянет, то почему нет. А если наоборот, то хуже. И я против работы в институте, особенно на младших курсах. Это не студент, и не работник. Квалификация не позволяет работать по специальности.

ППКС

И о вкусе устриц ...

[Zaia63]

Ты вот это откуда взяла? они все 68, разве не на одну программу идут? Я поняла , что это просто дополнительные места, оплачиваемые яндексом.

Я так разделила потому, что в списках контрольная цифра 50, а так да, на одну.

[Kappa]

Вы сейчас о чем?

Предположу,что о самообразовании.

Как мама выпускника ШГН и соглашусь с Вами, и не соглашусь одновременно.
Да, родительская опека в среднем у учеников ШГН выше, чем у учеников обычных районных школ.
С кризисами возрастными ученики ШГН сталкиваются в несколько ином возрасте, чем...
Но!
К хорошему привыкаешь быстро, а отвыкаешь медленно и неохотно!
Поэтому полагаю, что очень рационально иметь программы с разной стартовой интенсивностью, чтобы никто не скучал! Вне зависимости от номера школы!

совершенно согласна!
Скажите , пожалуйста, а был же уже первый выпуск? Какова судьба выпускников? Все по разным магистратурам, в науку? Работать никто не пошёл? )
Просто на дне открытых дверей с энтузиазмом , ласкающим слух родителей , было сообщено, что их выпускники-математики , очень востребованы от газпрома до .. чего угодно. Мой ребёнок скептически предположил, что востребованы будут лучшие)) а он таким не будет, среди звёзд .) И, мол, всё-равно придётся переучиваться на программиста))) и зачем тогда терять время)

[Kappa]

Я так разделила потому, что в списках контрольная цифра 50, а так да, на одну.

А! Понятно)) а то я уже заметалась, т.к.это единственное, что вообще вызвало у моего интерес .

[Zaia63]

Предположу, что о самообразовании.

Спасибо, именно об этом.

[paltus5kg]

Скажите , пожалуйста, а был же уже первый выпуск? Какова судьба выпускников? Все по разным магистратурам, в науку? Работать никто не пошёл? )
Просто на дне открытых дверей с энтузиазмом , ласкающим слух родителей , было сообщено, что их выпускники-математики , очень востребованы от газпрома до .. чего угодно. Мой ребёнок скептически предположил, что востребованы будут лучшие)) а он таким не будет, среди звёзд .) И, мол, всё-равно придётся переучиваться на программиста))) и зачем тогда терять время)

Первый выпуск через год. Судя по нынешним студентам БЧ и их успехам (в том числе в работе с проектами газпрома/научной деятельности), я бы не сказала, что востребованы будут только так называемые звезды. Хотя как классифицировать, кто звезда, а кто нет, к концу третьего курса, например, слабых студентов почти не остаётся.

Точно не все хотят продолжать в науке. Но я предсказывать будущее не умею, так что для более точной информации придётся подождать : )

[Kappa]

Первый выпуск через год. Судя по нынешним студентам БЧ и их успехам (в том числе в работе с проектами газпрома/научной деятельности), я бы не сказала, что востребованы будут только так называемые звезды. Хотя как классифицировать, кто звезда, а кто нет, к концу третьего курса, например, слабых студентов почти не остаётся.

Точно не все хотят продолжать в науке. Но я предсказывать будущее не умею, так что для более точной информации придётся подождать : )

спасибо за ответ.

Вот откуда берутся слабые студенты там, где такой отбор и куда поступают сильные абитуриенты. ( вопрос риторический)))