школы Петроградского. Помогите выбрать из НЕ лучших

[Мартобрятки]

Точно знаю, к кому там не надо ни при каких обстоятельствах, но если соберетесь именно туда, то спрашивайте в личку.
Школа раньше считалась довольно сильная по языку, но это давно было, при старом директоре. Потом директор сменился и ситуация принципиально поменялась, школой стала управлять завхоз. Здание суперское, столовая хорошая, охранник добрый... ну осталось еще несколько учителей из старого набора, одна по немецкому в возрасте очень хорошая, кое-кто из младших классов... новые приходят на несколько порядков слабее. Из старого - работает отлаженная старым директором система стажировок, но экзамен многие сдают с репетиторами.
Пару лет назад у подруги туда поступила дочь (я ей сразу советовала не идти туда, но она решила попробовать). Ничего криминального, но атмосфера неприятная с ее слов, уровень обучения крайне низкий, и после первого класса она перевела ее в 85ую и наконец вздохнула спокойно. Знаю, что там много детей, у которых русский идет с трудом (а школа языковая), что тоже не повышает уровень.

Из вашего набора, я вам уже писала, я бы взяла 47ую. Знаю троих детей, кто там учится в разных классах, школа имени Лихачева, поэтому они все же стараются держать планку, небольшая по размеру, те.. все дети на виду. Если к концу первого поймете, что ребенок легко справляется и нужно больше, то варианты для перевода уже спокойно изучите.
И еще в конце августа тоже могут возникнуть какие-то места и в других школах. Так что мониторьте ситуацию, смотрите сайты школ тоже.

А можно уточнить, в чем заключается крайне низкий уровень обучения в начальной школе? Есть программа (в нашем случае 2100), эту программу на уроках проходят, ребенок ее без особого труда усваивает. (К слову, программа несколько сложнее и занимательнее, чем была в конце 80-ых). Чего еще можно ожидать от вполне обычной государственной школы?

Если что, я никого не агитирую за конкретную школу. И с каждой отдельно взятой школой у кого-то исторически не сложилось. Но я на данном этапе вполне довольна школой, где учится мой ребенок, и не вижу того негатива, о котором вы пишете.

[Svetla4onok]

А можно уточнить, в чем заключается крайне низкий уровень обучения в начальной школе? Есть программа (в нашем случае 2100), эту программу на уроках проходят, ребенок ее без особого труда усваивает. (К слову, программа несколько сложнее и занимательнее, чем была в конце 80-ых). Чего еще можно ожидать от вполне обычной государственной школы?

Если что, я никого не агитирую за конкретную школу. И с каждой отдельно взятой школой у кого-то исторически не сложилось. Но я на данном этапе вполне довольна школой, где учится мой ребенок, и не вижу того негатива, о котором вы пишете.

+1 все углубленные программы начинаются с 5кл. У меня учится ребенок в отстойной по мнению лв школе у чудесного педагога и я довольна аки слон. Потом видно будет . А у подруги в крутом лицее, с учительницей,которой на всех плевать “у нас лицей,не нравится-выход там”,в итоге фактически учатся сами дома. Так что рейтинг и статус не всегда=хорошее образование. А началка-это на 90％ учитель.

[ЛММД]

Спасибо всем огромное! Так приятно, что столько откликов!
Я очень хорошо понимаю, что идти надо «на учителя», и по-большому счёту ни Школа, ни даже программа не играют значимой роли. Но, если често, то я даже и не надеюсь сейчас найти хорошего педагога. Все хорошие, наверняка, уже заняты
Мы не планировали в этом году переезжать, поэтому учителя я искала в нашем городе. И не просто было попасть именно к ней. За два года до школы определилась с учителем. Операцию «попасть именно к ней» начала ещё в августе. Весь год «наводила мосты» с ней и директором. И вот, мы зачислены в желаемый класс! А не тут-то было. Переезд!
Ну ничего, зато в Санкт-Петербург!!!
Теперь больше переживаю за то, что придётся переводить ребёнка из класса в класс, из школы в школу. Хотелось, чтобы хотя бы начальную школу не дергать его. С одной стороны, за нашу «детсадовскую карьеру» мы 5 мест сменили - и всё ок. С другой стороны, в школе дети взрослее, могут не принять новенького. Вот за это сильно переживаю.

[Veracu]

Не знаю, чего там "старается держать" 47 школа, но с бытовой тз там просто ужасно.

[mama_katya]

50 теперь заманивает китайским языком.
А 75 разве плохая?

Китайский? Зачем он? Нашли чем завлекать...По-русскому, кстати, учительница была хорошая. Я её до сих пор помню. И историк интересный был, инициативный, его слушали.

Спасибо всем огромное! Так приятно, что столько откликов!
Я очень хорошо понимаю, что идти надо «на учителя», и по-большому счёту ни Школа, ни даже программа не играют значимой роли. Но, если често, то я даже и не надеюсь сейчас найти хорошего педагога. Все хорошие, наверняка, уже заняты
Мы не планировали в этом году переезжать, поэтому учителя я искала в нашем городе. И не просто было попасть именно к ней. За два года до школы определилась с учителем. Операцию «попасть именно к ней» начала ещё в августе. Весь год «наводила мосты» с ней и директором. И вот, мы зачислены в желаемый класс! А не тут-то было. Переезд!
Ну ничего, зато в Санкт-Петербург!!!
Теперь больше переживаю за то, что придётся переводить ребёнка из класса в класс, из школы в школу. Хотелось, чтобы хотя бы начальную школу не дергать его. С одной стороны, за нашу «детсадовскую карьеру» мы 5 мест сменили - и всё ок. С другой стороны, в школе дети взрослее, могут не принять новенького. Вот за это сильно переживаю.

Мы вот тоже в этом году переехали, закончив год в старой школе. И я попыталась устроить среднюю к учителю, лучшему из 4-х в параллели. Возможно, что получится. Тут проблема в школе странная - недобор в классах, поэтому надо набрать детей в определённые, чтобы дети на английском были на 2 группы поделены. У нас выбор ограничен одной школой, так как там двоюроодные сёстры, и старшая моя дочка в одном классе будет с сетрой.
Так что попробуйте поискать-поузнавать отзывы именно про учителей. И к директору идите и проситесь. Я в Роно не ходила, я сразу пришла к директору нужной школы с дневниками.
Вы можете и по другим школам походить - поузнавать. Я бы не ограничивалась данным вам списком.

[ЛММД]

Спасибо большое! Честно говоря, очень удивлена, что с директором напрямую, в обход РОНО, что-то решить можно. Это очень хорошая новость для меня!

[Polar Cat]

А можно уточнить, в чем заключается крайне низкий уровень обучения в начальной школе? Есть программа (в нашем случае 2100), эту программу на уроках проходят, ребенок ее без особого труда усваивает. (К слову, программа несколько сложнее и занимательнее, чем была в конце 80-ых). Чего еще можно ожидать от вполне обычной государственной школы?

Если что, я никого не агитирую за конкретную школу. И с каждой отдельно взятой школой у кого-то исторически не сложилось. Но я на данном этапе вполне довольна школой, где учится мой ребенок, и не вижу того негатива, о котором вы пишете.

Программа программой, но учителя разные. Скажем, у знакомой девочка переходила после 3 класса в 85ую, при этом в 75ой была отличница, а при переходе (программа та же) ей потребовался репетитор по математике. Это ж как надо было учить, чтобы способный ребенок (к слову сейчас в средней школе уже в физмат школе учится) не освоил программу при всех пятерках в табеле? может там есть отдельные учителя и вам конкретно повезло, что дети у них учатся, но у меня целый ряд знакомых прошел через эту школу - именно прошел, т.е. пришли и ушли - и все жаловались на то, что при переходе в аналогичную школу в рамках той же 2100 приходилось подтягивать детей, поэтому и пишу, что слабое преподавание.

[Polar Cat]

Не знаю, чего там "старается держать" 47 школа, но с бытовой тз там просто ужасно.

Да, здание не новое, но тут уж кому что важно. Вот в 75ой здание после капремонта, внутри красота, и радуются те, для кого именно это на первом месте.
Другие спокойно уходят в несколько более простые условия, потому что важно другое.

[Veracu]

Да, здание не новое, но тут уж кому что важно. Вот в 75ой здание после капремонта, внутри красота, и радуются те, для кого именно это на первом месте.
Другие спокойно уходят в несколько более простые условия, потому что важно другое.

Когда нет мыла и бумаги в туалете и потолок на голову падает, это не "более простые условия", это по-другому называется.

[Мартобрятки]

Программа программой, но учителя разные. Скажем, у знакомой девочка переходила после 3 класса в 85ую, при этом в 75ой была отличница, а при переходе (программа та же) ей потребовался репетитор по математике. Это ж как надо было учить, чтобы способный ребенок (к слову сейчас в средней школе уже в физмат школе учится) не освоил программу при всех пятерках в табеле? может там есть отдельные учителя и вам конкретно повезло, что дети у них учатся, но у меня целый ряд знакомых прошел через эту школу - именно прошел, т.е. пришли и ушли - и все жаловались на то, что при переходе в аналогичную школу в рамках той же 2100 приходилось подтягивать детей, поэтому и пишу, что слабое преподавание.

В 85 другая программа - "Планета знаний". Возможно, там своя специфика, к которой нужно было как-то адаптироваться. Но по сути, конечно, такого рода вещи зависят от конкретного учителя, и от ребенка. И в общем-то в каждой школе есть разные люди...
Опять же вопрос в том, что на ЛВ считается сильной школой. Где-то баллы снижают за исправления и неверный отступ клеточек. Где-то задают дз на 3 часа. У нас такого нет. Но у меня нет и завышенных ожиданий. 20-30 лет назад это была расслабленная либеральная школа, где можно было неплохо выучить немецкий, поучаствовать в обменах - а в остальном уровень самый средний. Сейчас все выглядит примерно так же.